从“人文性”到“语感”，再到“语文品质”

王尚文先生积六十年的思考与实践

守护语文教育的本体价值

《语文品质谈》

978-7-5675-7390-1

定价：48.00元

上架建议：教育理论/教师教育

编辑推荐

＊八十老翁数十年孜孜矻矻于语文教育的探究，坚定执著地守护语文教育的价值。

＊为了进一步促成向语文教育本体价值的回归，王尚文先生提出了“语文品质”这一概念，“三年来像情人相思般地念兹在兹，像老农种自留地般地辛勤耕作”，终为语文教育奉献出《语文品质谈》这一部佳作。

＊先生的文字处处彰显着一种被经史子集浸润的书卷气质，不仅文笔清通，见地渊粹，而且字里行间充溢着一种谦和从容，涵养大气，一派大家风范，读来神清气爽，颇受教益。

 推荐文章：

《试说语文品质》P3

《从言语形式评价语文品质》P155

《语文课程的病象与病根》P202

《跋  守护语文教育的价值》P315

内容简介

本书是王尚文教授对语文教育、语文学科品质方面的集中思考与发现。因有感于当下国民语文品质方面存在的问题比比皆是，“泛语文”“非语文”“语文+”等现象泛滥成灾，2014年王尚文先生提出“语文品质”这一概念，“从语文品质的对象、范围与本质特征，衡量语文品质的标准，言语形式与语文品质的关系，语文品质论的学术遗产，语文品质与语文课程的关系等多个角度作了较为系统的论述”，极具开创意义，以期望通过改进语文教育提升国民的语文品质。

作者简介

王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年杭州大学中文系毕业后，从事中师、中学语文教学工作。1988年调入浙江师范大学，从事语文课程与教学论的教学与研究。曾兼任浙江省中语会会长。

主要著作有《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《语文教学对话论》（主编）、《走进语文教学之门》（与人合作）、《后唐宋体诗话》、《人文•语感•对话——王尚文语文教育论集》（倪文锦、王荣生编）等；参与主编《中学语文教学研究》、浙师大版初中语文课本（实验本）、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等。

目录

序（傅惠钧）/1

 

第一辑 “语文品质”初探

试说“语文品质”/3

语文品质未可小觑/11

讲究语文品质，自古而然 /18

语文品质的基本要求一：清通/29

语文品质的基本要求二：适切/35

语文品质的基本要求三：准确/45

语文品质的基本要求四：得体/51

“得体”的“超语言学”内涵/58

语文品质的审美层次/65

气：遣词造句的原动力/75

网络语言的语文品质问题/83

 

第二辑 语文教育前辈谈语文品质

胡适·白话文·语文品质/87

叶圣陶论语言表达/96

陈望道论“文章的美质”/108

朱光潜论“语言文字的运用”/114

朱自清有关语文品质的真知灼见/123

王力论“能写出通顺的文章”/129

吕叔湘“语文质量”说浅见/135

张志公“汉语辞章学”研究与语文品质/145

 

第三辑 言语形式与语文品质

从言语形式评价语文品质/155

言语形式与言语主体/166

叙事说理的语言表达/177

 

第四辑 语文品质与语文课程

从语感到“语文品质”/187

语文教学任务的历史回顾/193

语文课程的病象与病根/202

重温“把语言用得正确”的启示/223

回归语文的必由之路/230

语文品质与语言体验/238

从“宰予‘画’寝”说开去/245

 

第五辑 语文品质笔记

理论拾穗/251

经典管窥/279

病例选析/305

 

跋 守护语文教育的价值/315