今天是培训的第二天，主办方安排了两个精彩的主题报告。上午是南京师范大学教授、博士生导师杨启亮的《师德教育》，下午是张家港市梁丰高级中学校长、教授级高级教师、特级教师夏彤老师的《决策力、执行力和学校发展》，而后是学员代表的主题演讲：假如我是学校的管理者。

一天的培训，给我印象最为深刻的，是杨教授的报告《师德教育》。他从宏观和微观两个方面，用了一个个生动鲜活的案例，旗帜鲜明地指出在当前形势下谈师德、扬师德的重要性和迫切性。讲座中，他还送给了学员八句富有哲理的话，与我们共勉：

1．贫困学生不要给予他们怜悯与施舍，怜悯与施舍是不道德的。在基础教育阶段，贫困不是学生的责任，对他们只能是尊重。怜悯与施舍只会侮辱他们的人格尊严。

2．后进生不是学生自己的责任，后进生一定会存在的，对后进生一定要公平、公正。

3．对“双差生”，只要孩子一天不进劳教所，他就是教育的对象。

4．幸福快乐是不能给的，只能通过体验才会发现。

5．教师职业不是奉献的职业，而是自我实现的职业。

6．教师职业不是殉道士的职业，而是一个得道者的职业。

7．劳者多能，而非能者多劳。

8．教师职业不是承受别人感激的职业，而是一个永远对他人心存感激的职业。

在长达三个小时的报告中，我听到的几乎只有一个词：师爱！是的，师德的核心是师爱，师德高尚的人，一定是个充满爱心，用心用情去关爱学生的人。没有爱，就没有教育！

著名特级教师李镇西在他的著作《爱心与教育》中说道：“当一个好老师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心！”的确，爱是教育的基础，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿悔乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”……古今中外的教育家尽管教育思想有所不同，但有一点是共通的，那便是“爱的教育”。从这一点来是说，我们目前广泛推行的素质教育，首先应是目中有“人”的教育，是爱的教育！

放眼吴江的教育，我们的师德楷模比比皆是。

薛法根是吴江乃至全国的名教师，他不仅课上得好，人品更是有口皆碑。为了了解学生，他家访过班上的每一位学生；为了帮助一位自卑的学生，他曾“等你一百次”；为了教育，他连老父的最后一面都没有见到……他几乎把自己的时间、精力都给了教育，给了学生。

    青云中学的韩薇娟老师是学生眼中的“妈妈老师”，学生沈旭因父亲常年卧病在床，家中一贫如洗，即将面临辍学，韩老师毫不犹豫地掏出自己的钱，资助他们兄妹俩，结果他们分别考取了大学和中师。同时，她又开设“韩老师信箱”，与孩子们沟通学习上、生活上存在的各种问题，省内多家媒体曾对此作过专门报道。

    吴江中学的王翠香老师更是爱得“有心”，去年高考，全班54人都考上了本科，被本一、本二录取的有47人，正当他们沉浸在兴奋中时，收到了王老师送来的记录着他们三年高中学习生活的VCD光碟，上面刻着的是一段独一无二的青春岁月，还有王老师对他们的无尽的爱……

这样的师德楷模实在太多太多了，正是这样的人，才筑起了我们教育的脊梁！台湾教育家高震东先生曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”是的，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。让我们谨记杨教授的八句话语，不断地落实到自己的教育实践中去，真正地走进学生，关爱学生，做一名师德模范！