教学日记（四）----------棒棒的钢琴课

                                                                                      黑白格

    棒棒是一个只有五岁半的小男孩儿，别看年纪小，可是棒棒学习钢琴已经有一年多了。到现在，我还非常清晰地记得第一次见到棒棒的情形。那个时候，他只有三岁，在爸爸妈妈的带领下，找我来“拜师”。棒棒具有一般小男孩儿活泼好动的天性，坐在钢琴前不到一分钟，就要去做别的事。为了让他能够稳定一下，我提议让棒棒唱首歌吧。一说到唱歌，棒棒马上站到屋子中间，伸出一只小脚丫打着节拍，嘴里唱着“日落西山红霞飞，战士打靶把营归……”。一瞬间美妙的童声穿越耳际。他的声音洪亮，已经基本掌握了音准，更重要的是他唱歌时的专注和认真，使这个孩子的闪光点一下展现了出来。这样，在那一年的春节之后，棒棒成为了我的钢琴班里最小的学生。

    最初的钢琴课上起来很“热闹”，课堂上不仅要保持棒棒的兴奋点，把教案的内容都学会，还要让他一定要坐在琴凳上（他时不时就要从琴凳上下来，不晓得他要去做什么），在他注意力不集中的时候，放松一下，再集中到钢琴上。在入门阶段的每一节课，棒棒的爸爸妈妈和我都在努力，一堂课下来我们都长舒一口气。

    因为年纪小，棒棒的钢琴课，都是以引导和鼓励为主，讲的话也比年龄稍大一些的孩子多一些，也是因为年纪小，他会经常出现各种各样的“状况”。每次当他表现得好，认真地听讲，认真地弹琴，认真地回答老师的问题的时候，就会抵消他出现的“状况”。这样每堂课下来，我们总会把他的表现不太好的“状况”都抵消掉，最终留下的都是表现好的时刻。在我所教的学生中，棒棒的爸爸妈妈是最配合我的教学的，这种配合不仅仅是在课堂上，还包括回家之后的练习过程，包括先练哪些东西，再练习哪些曲子，注意哪些问题等等。在爸爸妈妈的引导下，棒棒基本能够按照老师的要求，按部就班地完成老师布置的作业。现在的棒棒在钢琴上已经养成了良好的习惯，并且已经成为了我的钢琴班里学得最认真，学得最快的学生了。在音乐会结束之后，很多家长跟我交流的时候都提到了棒棒，大家都认为这个小男孩儿很出众，表演的规范和演出的台风做得都很好。

    伴随着棒棒的成长，他的钢琴进步了很多，课堂上，早已不用“好坏相抵”的方式了。更重要的是，现在的棒棒已经基本做到了识谱的准确和曲子的完整，对乐句和曲子的结构也有了初步的认识，最难得的是棒棒可以辨别出音色的好坏了，这对一个学习钢琴的孩子来说是至关重要的。

    我们的钢琴课气氛很宽松，他可以提各种各样的问题，他遇到问题就问，我会尽我所能地帮助他解决。有一次，当我筋疲力尽地上完了棒棒的钢琴课，棒棒出门前对我说：“老师，我要跟你说句话。”我蹲了下来，棒棒抱着我说，“康老师，我今天很高兴，我明天还来！”我也很高兴我的学生会这样表达自己的想法，在这一刻，任何的疲惫瞬间都消失了……