[学学练练］第三期（8月9日）

学一学

就一副对联而言，一般上下联的联意存在着并立、对立、顺连三种方式。所谓正对、反对、串对。
A．正对：上下两联，角度不同，意思互相补充，内容相似或相关。
B．反对：上下两联，一正一反，意思互衬。上联与下联对比尖锐分明。
C．串对：又名流水对，上下联意思顺连，在语法上形成一个复句，构成连贯、递进、转折、选择、假设、目的等复合关系。

练一练

请大家根据自己学习对联的体会、感想，从“正对、反对、串对”三种手法中任意选择一种，写一联，并注明所采用的手法。

正对：

春风绿处梅花落

溪水暖时燕子归

幻虚空：正对成立。时令特点把握准确，观察细致入微，语言清丽，营造的情境活泼明朗，很不错的对句。学习了……

反对：

愿做梅花清傲雪

不学芦苇荡摇风（今音）

幻：“愿做”与“不学”虽然是相反的态度，但表达的都是“你”在人生态度中的不同选择，是两者之间选择其中一种，这是属于串对中的一种类型。不是反对。

串对：

常借一弯明月钓

每收满篓彩霞归

晚钓早归

幻：“借来弯月钓，收得彩霞归”上下的联意有明显的先后顺序，其中“篓”字起到关键的暗示和承接的作用，钓竿与鱼篓物象统一，共同勾画一个“垂钓”与“收获”的完整过程，语意连贯，串对成立。全联置景优美，富有浪漫情调。一点个人看法：“彩霞”换成“晚霞”是否在时间更为明确统一呢？与宋词联友商榷一下。

但是宋词联友明显粗心大意了，本作业的要求是“请大家根据自己学习对联的体会、感想，从“正对、反对、串对”三种手法中任意选择一种，写一联，并注明所采用的手法。”显然你没有按照作业的要求来完成^_^

多谢幻老师细致精彩的点评！学生大受鼓舞，同时也惭愧之极！未能理解题意，粗枝大叶的毛病总改不了呐[em04]

补做一个，写写偶学联之不足：

正对

字有虚空，追新偏少意

心多幻想，求巧却无奇