《时分的认识》渗透德育二年级数学教案

阜沙中心小学 梁素兴

教学内容：时分的认识

教学目标：

１使学生认识时间单位时、分，知道１时＝６０分，初步建立时分的时间概念。

２认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。

３教育学生要从小学会珍惜时间，培养学生爱惜时间的思想感情同时养成良好的作息习惯。

教学重点：

１学生知道１时＝６０分。

２认识非整时、半时时间，做到会读会写。

教学难点：认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。

教具：课件、教具钟表、学生自带小闹钟

教学过程：

一导入

同学们，在一年级的时候我们已经认识了钟面，你们还记得哪些知识？（学生自由发言：时针、分针、学会看整时和半时，学会看懂时间的两种表示方法。）那老师考考你们好吗？

复习：

１看看小明的一天（课件演示，说出时间，并说出是怎么看的）

２给出３个时间，让学生用手里的小闹钟拨一拨，看谁拨的又快又准：４时３０分、８时、５：３０（把学生分成３组，每组拨一个时间，拨完出一个代表到前面展示（实物投影），说说是怎么拨的，时针、分针的指向，为新课铺垫。）

总结：看来同学们掌握的非常好，你们知道吗，时间在我们的生活中非常重要，我们好要好学习关于时间的知识。这节课我们就继续来研究“时分的认识”（板书课题）。

二新课

１　请同学观察课件中的代表（课件），观察后回答问题：

　（１）钟面上一共有（　　）个大格。

　（２）每个大格分为（　　）个小格。

　（３）钟面上一共有（　　）个小格。

重点提问钟面上有６０个小格是怎么得出来的。（１个大格里有５个小格，钟面上有１２个大格，也就是有１２个５个小格，等于６０个小格。）

２　感受１分钟

同学们，我们知道了分针走１个小格的时间是１分钟，那么１分钟究竟有多长呢？让我们来感受一下吧。

听１分钟音乐。

１分钟能写几个生字（对学生进行教育，写的太快不一定写的好）

课件演示１分钟还能做什么，让学生体会１分钟

体会后学生说感受（学生自由发言）

小结：同学们，１分钟能做很多事，我们应该珍惜每一分钟。

３　分针走一小格的时间是１分钟，那么分针从１２走到１是多长时间呢？（５分钟）从１２走到３呢？从１２走到６？从１２走到９？从１２走回１２？

分针走一圈，时针怎么动呢？（课件演示，分针走一圈，时针走一大格）。分针走一圈是６０分（板书）时针走一大格是１时（板书）所以他们之间用什么符号连接呢？（板书＝）学生读１时＝６０分，反之，６０分＝１时。

４　例１（课件）

读时间，学习写时间的两种方法：

１、用汉字“时、分”来表示。

２、像电子表一样用中间有“：”的方法来表示。

５　例２（课件）

出示非整时、半时的时间，让学生试着读一读，说说是怎么读出来的。

教师总结看时间的方法：时针走过几时就是几时，分针走到几就是几个５分。

时间的写法。注意６：０５的写法，两点后不够两位就补零。

三　巩固练习

１　练习１（课件）

　独立完成，全班交流。

２书１１０页“练一练”

连线（实物投影题目）提示学生先读出时间在连。

说出每个钟面上所表示的时间，并写出来。

画一画

四　总结 

上了这节课以后，同学们有什么收获？我们都知道时间的重要，希望同学们以后做个珍惜时间的好孩子，不要浪费人生中的一分一秒。