加载中…听郭老师阅读课摘抄：
(2022-05-14 10:37:31)| 分类： 书影品评 |
给我的启示：抓住两个问题（不用太全太多问题），举例展开来讲，切合实际讲，讲到家长的心里，就可以。一一唐果注
两个浩浩的故事：
1妈妈要学会做一个演员（每天亲子阅读半小时，一开始真是火，时间长了，孩子在马桶边上找到一本书开始阅读了，家长喜极而泣啊）
2，演一天不难，演210天很难（都说养成一个好习惯要21天，我看要加个0，210天）
1浅显的书，完全不圈划。语言有特色，值得的再去圈划。
2一本经典好书，第一遍
不要做记号，一气呵成读完。如果第一遍就圈划，感觉像对一件美的艺术品进行解剖。建议还是要有一个完整的理解和把握，感受到阅读的快乐。
3在第二遍或第三遍读时，进行圈划。
3抄十遍不如用一遍。要引导用。抄下来不用，也无效。“运进退废。”
最好的学习就是运用，就是实践。
问：只喜欢读米小圈怎么办？
只读这种低幼的，好玩的，搞笑的，如果到了三四年级来说，是一种浪费。人不能只活在搞笑里。就像人不能一辈子喝奶。要在大量的吸收精华的时候，努力吸收。
要有挑战，和有困难的阅读。
解决：学会共读一本书。亲子阅读。
意义：
1共读，不是头靠头，你读我也读。
学会吊胃口，讲到最精彩的地方，停下来、
看完，和孩子多聊聊书。要虚伪地当一个学生，要会濱 。让孩子当你的老师。
让孩子来辅导你。
寻找到共同的聊天的话题。
命令孩子是无效的。让自己成为一个读书人，陪伴孩子。
意义2，书里的故事往往包含着成长的哲理。经验。大人会更敏感地意识到。
要做一个不讲道理的家长一一不要总讲道理，要多聊生活 ，让孩子自己悟出道理。
我推荐我的书，是我更了解我的书，讲不好别人也不找我麻烦。
比如：《好一颗麦粒》，一颗特立独行的麦粒，它逃走了。有很多奇遇。
孩子读故事，他会有很强的代入感。
家长聊，你眼里的麦粒是个什么样的人？对于孩子的很多教育的观念融入在作品当中。
哪些地方了不起，哪些地方和你很像。借用故事来讲，更让孩子接受。在故事中成长。
公主梦，女孩不要限制自己的性别观念里。性别的觉醒。衡量我们人生价值的和性别无关。《小鸡小鸡去冒险》
公鸡山的故事系列，不仅仅讲美好光明，也要讲挫折，困难。活泼不是罪过。
如何在秩序和个性中保持一种平衡？
共读一本书，就是和孩子肩并肩站着，借故事来教育的理想。分享生活
的经验。不仅学到字词句，不仅提高理解力，成为一个有情商，会生活 会做人会做事的孩子。
共读的意义3，让阅读和写作比翼双飞。
提高表达能力。（口头，笔头）。举例：风儿追着落叶跑。三岁的孩子。落叶在风中翩翩起舞。保留孩子诗人一样的本笥。
三年级，要学会运用能力。
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