加载中…不忘初心，社区公益早教促亲子同成长！
(2018-04-11 09:51:23)
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启明幼儿园启明教育启明教育集团启明峰景园社区早教 |
分类： 园内外活动 |
社区是社会的细胞，婴幼儿是社区人口的重要组成部分。依托社区开展早期教育是社区建设的一项重要内容，对加强婴幼儿综合素质的培养，促进婴幼儿全面发展具有重要的现实意义。
为了更好的宣传早期教育，给1-3岁的婴幼儿家庭带去更全面、更科学的早教指导与服务。在这个温暖的四月，启明峰景园开展了“亲子早教进社区”主题活动。
老师们精心设计合理的、适合婴幼儿早教学习的早教课程以及教学方案，帮助婴幼儿健康成长， 促进他们的全面发展，从而有效推动早教进社区活动的顺利开展。
做个自我介绍吧！锻炼宝宝的胆量和自信，更好的在众人面前展示自己，同时也让参与的宝宝们互相认识，营造了活泼的开场氛围。
看老师的黑色围裙！这可不是一般的围裙哦，而是会讲故事的围裙。一会儿小动物来了，一会儿彩虹色的花开了，太有意思了～
小杨老师不但会讲故事，还会变魔术呢！灯一亮，白幕上就出现了房屋、小花小草和小动物，小动物还会在白幕上跳舞呢，好神奇哦！
宝贝和家长们一起动手做一朵故事里彩虹色的花吧！
让我们把故事里的小猪变出来，然后把它装饰的像彩虹色的花一样漂亮吧！
动手操作锻炼宝宝的手部精细动作及手的灵活性，也实现了宝宝和父母的良好“沟通”，让亲子关系更融洽。
瞧我做的彩虹色的花，漂亮吗？
园领导与家长交流，为家长们传递科学的育儿观念和方式方法。
从孩子个人经历来讲，他会经历不一样的教育环境，每一个环境都会对他产生不同的影响。
启明峰景园最大限度的利用环境，给孩子和老师创设最方便、最适宜的环境。
每个教室都根据孩子年龄特点量身定做，力求每件玩具都是教具，每一处环境都是教课书，在细节之处为孩子着想，强调的是孩子自主探索环境，老师只是引导者，孩子不由自主就体验了游戏化的生活。
按照家庭式生活氛围营造出多功能生活区是峰景园又一特色。
每个教室里都有长方的大台面，很像家庭用的大餐桌；对面墙上镶有水池、水杯格、橱柜、药箱等，更像家庭厨房用的橱柜。教师可以用于备餐，幼儿自己学着倒水、取水，在领取餐食时非常方便。
大台面还可以作为美工活动的大桌面，孩子们绘画、美工操作时均非常方便。
各班级还考虑到了孩子年龄的特点，设计了多功能睡床和衣柜。
阁楼上面可以睡眠，阁楼下还可以做表演区的小舞台或其他活动区域。睡眠、活动同在一室的环境，扩展了有效活动空间，起到了一举多得的效能。
设计不同年龄段的室内游戏环境，小朋友们可以各得其所。
为了更好的宣传早期教育，给1-3岁的婴幼儿家庭带去更全面、更科学的早教指导与服务。在这个温暖的四月，启明峰景园开展了“亲子早教进社区”主题活动。
老师们精心设计合理的、适合婴幼儿早教学习的早教课程以及教学方案，帮助婴幼儿健康成长， 促进他们的全面发展，从而有效推动早教进社区活动的顺利开展。
做个自我介绍吧！锻炼宝宝的胆量和自信，更好的在众人面前展示自己，同时也让参与的宝宝们互相认识，营造了活泼的开场氛围。
看老师的黑色围裙！这可不是一般的围裙哦，而是会讲故事的围裙。一会儿小动物来了，一会儿彩虹色的花开了，太有意思了～
小杨老师不但会讲故事，还会变魔术呢！灯一亮，白幕上就出现了房屋、小花小草和小动物，小动物还会在白幕上跳舞呢，好神奇哦！
宝贝和家长们一起动手做一朵故事里彩虹色的花吧！
让我们把故事里的小猪变出来，然后把它装饰的像彩虹色的花一样漂亮吧！
动手操作锻炼宝宝的手部精细动作及手的灵活性，也实现了宝宝和父母的良好“沟通”，让亲子关系更融洽。
瞧我做的彩虹色的花，漂亮吗？
哈哈~我们的七彩小猪也很可爱哦！
通过一系列动静交替的活动，引导宝宝大胆表现、耐心操作，使家长感受到亲子共学的乐趣。同时给予家长相应的育儿指导，真正体现了寓教于乐的教育观念。
园领导与家长交流，为家长们传递科学的育儿观念和方式方法。
社区早教活动不仅为社区家长和宝宝营造出了温馨欢快的氛围，更让辖区的幼儿家庭增强了早期教育意识，提高了科学育儿的能力。
峰景园每月定期开展亲子早教活动，并建立常态化机制。利用幼儿园自身的教育资源，为社区提供学前教育服务，有效实现了幼儿园、家庭、社区资源的相互补充、相互结合、相互促进。
峰景园每月定期开展亲子早教活动，并建立常态化机制。利用幼儿园自身的教育资源，为社区提供学前教育服务，有效实现了幼儿园、家庭、社区资源的相互补充、相互结合、相互促进。
“环境是孩子的第三位老师”，启明峰景园被北京教育科学研究院早期教育研究所选定为共同研究、北京市立项的科研课题“幼儿园教育环境的创设与利用”科研基地。
从孩子个人经历来讲，他会经历不一样的教育环境，每一个环境都会对他产生不同的影响。
启明峰景园最大限度的利用环境，给孩子和老师创设最方便、最适宜的环境。
每个教室都根据孩子年龄特点量身定做，力求每件玩具都是教具，每一处环境都是教课书，在细节之处为孩子着想，强调的是孩子自主探索环境，老师只是引导者，孩子不由自主就体验了游戏化的生活。
按照家庭式生活氛围营造出多功能生活区是峰景园又一特色。
每个教室里都有长方的大台面，很像家庭用的大餐桌；对面墙上镶有水池、水杯格、橱柜、药箱等，更像家庭厨房用的橱柜。教师可以用于备餐，幼儿自己学着倒水、取水，在领取餐食时非常方便。
大台面还可以作为美工活动的大桌面，孩子们绘画、美工操作时均非常方便。
各班级还考虑到了孩子年龄的特点，设计了多功能睡床和衣柜。
阁楼上面可以睡眠，阁楼下还可以做表演区的小舞台或其他活动区域。睡眠、活动同在一室的环境，扩展了有效活动空间，起到了一举多得的效能。
设计不同年龄段的室内游戏环境，小朋友们可以各得其所。
启明为孩子们提供了精心设计、安全的、激发其自身成长的环境。在这种环境中，孩子们的创造性和独立性受到充分的尊重和鼓励。
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