游览恐龙乐园,开启探索之旅!

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分类: 园内外活动 |
秉承着尊重、思考、创新、成长的教育理念,我们一直在教育育人的道路上不断探索前行。在《指南》精神的引领下,我们引进了美国早期动力课程,用先进的教育理念支持我们实践启明新课程的研究。在游戏中学习,在探索中成长,通过多元的主题设计,在游戏活动中发展幼儿的思维技能,为幼儿创造主动思考、积极探索的物质与精神环境。在课程的研究中我们更加注重教师专业素质的提升、教育观念的转变,在践行《指南》精神的同时也为教师的发展搭建平台,鼓励她们主动思考、积极创新,在不断的探索与研究中和启明共同成长。

提到恐龙,你一定会联想到古动物博物馆里的各种恐龙吧?今天就带大家去看看启明珠江幼儿园里的“恐龙乐园”展览吧!这里的恐龙虽然没有8米的身长,没有超过1.8米长的大腿骨,更没有5米的翼展,但是这里的每一只小恐龙都是小朋友们亲手制作,每一只恐龙都有着非常有趣的故事。爸爸妈妈们快来啊,让我们一起走进幼儿园,去看看那小小的恐龙世界吧,相信你一定会爱上它们的!

“这是我们班小朋友制作的纸盘龙,小朋友们在活动前制定了计划,每个人选取的材料各不相同,为了寻找能够使恐龙站立起来的材料,他们进行着一次次的尝试!”“哇!这个挖掘现场里,真的有大骨头!”“看,那只翼龙随着风飞起来了呢!”家长们被这里的每一件作品吸引着,认真地倾听老师介绍小朋友们在活动中的点滴故事,频频举起相机拍摄,展览现场热闹极了。

除了我们的展览活动,小朋友们还将和爸爸妈妈亲子制作的恐龙服装穿了起来,在小剧场开始我们的恐龙狂欢活动。伴随着好听的音乐,各种恐龙角色开始舞动起来。“嗷嗷嗷,霸王龙来了!”“呼呼——呼,翼龙飞来了。”“那是什么龙?”小朋友们被一种像鸟的龙吸引,原来是马老师扮演的“中国鸟龙”。在表演活动中小朋友们还向小观众们提问:“你们知道霸王龙怎么叫吗?”“你们知道剑龙背上有几个骨板吗?”“翼龙并不是恐龙,而是生活在恐龙时代。”看到小朋友们可爱的造型,尽情表现的身影,家长们手里的相机更是闪个不停。

嗨!大家是不是还在留恋那只长着骨板的大剑龙呢?还有那埋藏着无数秘密的恐龙挖掘现场?看完我们的恐龙展览,是不是你也有些流连忘返了?

在“恐龙”主题活动中,小朋友们通过亲身体验,动手操作,对这些远古时期的大家伙们有了更多的了解。活动中,小朋友的好奇心、探究的愿望一直引领着我们走向神秘的世界。今天的恐龙展览也许是小朋友们人生中的第一次尝试,但是不断尝试、主动探究以及发现问题、解决问题的能力会伴随小朋友们的一生。期待小朋友们在爱上恐龙世界的同时,始终保持着对周围事物的兴趣,有更多精彩的观察、发现与创作!








提到恐龙,你一定会联想到古动物博物馆里的各种恐龙吧?今天就带大家去看看启明珠江幼儿园里的“恐龙乐园”展览吧!这里的恐龙虽然没有8米的身长,没有超过1.8米长的大腿骨,更没有5米的翼展,但是这里的每一只小恐龙都是小朋友们亲手制作,每一只恐龙都有着非常有趣的故事。爸爸妈妈们快来啊,让我们一起走进幼儿园,去看看那小小的恐龙世界吧,相信你一定会爱上它们的!

“这是我们班小朋友制作的纸盘龙,小朋友们在活动前制定了计划,每个人选取的材料各不相同,为了寻找能够使恐龙站立起来的材料,他们进行着一次次的尝试!”“哇!这个挖掘现场里,真的有大骨头!”“看,那只翼龙随着风飞起来了呢!”家长们被这里的每一件作品吸引着,认真地倾听老师介绍小朋友们在活动中的点滴故事,频频举起相机拍摄,展览现场热闹极了。

除了我们的展览活动,小朋友们还将和爸爸妈妈亲子制作的恐龙服装穿了起来,在小剧场开始我们的恐龙狂欢活动。伴随着好听的音乐,各种恐龙角色开始舞动起来。“嗷嗷嗷,霸王龙来了!”“呼呼——呼,翼龙飞来了。”“那是什么龙?”小朋友们被一种像鸟的龙吸引,原来是马老师扮演的“中国鸟龙”。在表演活动中小朋友们还向小观众们提问:“你们知道霸王龙怎么叫吗?”“你们知道剑龙背上有几个骨板吗?”“翼龙并不是恐龙,而是生活在恐龙时代。”看到小朋友们可爱的造型,尽情表现的身影,家长们手里的相机更是闪个不停。

嗨!大家是不是还在留恋那只长着骨板的大剑龙呢?还有那埋藏着无数秘密的恐龙挖掘现场?看完我们的恐龙展览,是不是你也有些流连忘返了?

在“恐龙”主题活动中,小朋友们通过亲身体验,动手操作,对这些远古时期的大家伙们有了更多的了解。活动中,小朋友的好奇心、探究的愿望一直引领着我们走向神秘的世界。今天的恐龙展览也许是小朋友们人生中的第一次尝试,但是不断尝试、主动探究以及发现问题、解决问题的能力会伴随小朋友们的一生。期待小朋友们在爱上恐龙世界的同时,始终保持着对周围事物的兴趣,有更多精彩的观察、发现与创作!







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