2016年1月6日，启明珠江园太阳B班迎接了集团的新课程教研组的观摩。在活动组织过程中，我们注重幼儿对真实材料的亲身操作与体验，将整个活动的机会交还给幼儿，体现了幼儿学习、探究的过程。



幼儿在“手套展览会”中，带上各种手套，并借助吹风机对各类材质的手套的保暖性进行了探究，幼儿兴趣浓厚，非常专注。对真实材料的感知后，利用各种材料又进行了新的创作。这个过程发展了幼儿的想象力、创造力、动手能力，并获得了自信心！看呀，我们自己制作的棉手套，超级暖和哦！你要不要快来试一试呀！

教师在指导幼儿的游戏中是幼儿支持者、合作者、引导者，创造一个幼儿感兴趣的环境和投放适宜的材料也是非常重要的！在假扮《冬天里的弗洛格》的故事中，教师根据孩子们的兴趣投放了动物头饰、帐篷、围巾、手套、和冬季相关的音乐、各类乐器以及在前期幼儿制作的树洞、火炉、滑雪板等材料，幼儿在游戏中充分的发挥了自己的想象，如：动物们集体滑雪、一起用火炉烤鱼后再进行分享、大家开心聚餐后围着火炉跳舞等一系列的假扮角色的活动。过程中幼儿大胆表达、表现，想象力与创造力得到了呈现、彼此间能充分交流并形成默契，活动满足了这一阶段幼儿的需求，从而使各个方面获得发展。



观摩活动结束后，教研组的老师们在一起进行了研讨，师幼融洽的关系以及幼儿自由、自主的活动氛围得到了新课程教研组老师们的高度评价。《指南》中阐释“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，也正是在充分理解了幼儿学习过程中的教师角色作用以及幼儿的学习方式和特点，才呈现了这样的活动实况。相信启明帝景园践行《指南》工作将朝着科学正确的方向前行，在不断积淀园本教学特色的过程中，教师与幼儿共同快乐地成长。