我女儿四岁，像所有这个年龄段的孩子一样，处在一个“睡着是天使，睡醒是魔鬼”的让人手足无措、恼怒却又无可奈何的年龄阶段。

每天睁开眼睛，就要开始和精力无比旺盛的“小魔鬼”做斗争，也不知道他们哪里来的那么多为什么，哪里来的那么多喋喋不休，哪里来的那么多冒险精神，反正想要和“小魔鬼”们相处良好，如果没有充足的体力、没有旺盛的精力、没有渊博的知识是绝对不行的。

坦率地讲，排除周末和节假日，我最喜欢做的一件事情就是上班（我很脸红），因为让我在家带着“小魔鬼”的工作量，比我上班的工作量至少大两倍。很多妈妈肯定跟我有同感。我经常在和“小魔鬼”做游戏时走神，我深有体会幼儿园的老师们是多么的不容易，我在家只面对一个“魔鬼”，老师们要九小时对付将近三十个“魔鬼”，人均十个。苍天呀、大地呀，可爱的老师们呀，真不易呀！

我看见有人撇嘴了，说“有什么不容易，跟着孩子们疯跑胡闹多滋润！”那你纯粹是瞎扯，听我给你说说看，你就知道老师们多不易！从我的分析来看，幼儿教师是本人迄今为止发现的最难的一个工作！

比如，我们这些“小魔鬼”，现在开始有强烈的求知欲，看见什么都会很好奇，然后就会没完没了的问为什么。我女儿最爱问的问题是：

“妈妈，为什么晚上天就黑了？”

“因为太阳落山了。”

“为什么太阳落山了？”

“因为它要回家睡觉！”

“为什么他要回家睡觉？”

“因为它困了！”

……

显然我们的回答不够专业，从这个角度看，此时我们的幼儿教师们正在承担百科知识宝典的角色。

比如，我们这些“小魔鬼”，突然对各行各业的工作异常感兴趣，看病回来会觉得医生挺好玩，从市场回来会觉得菜场售货员挺有意思，从学校回来又觉得老师挺神气，走在路上又觉得交通警察很威风，于是就没完没了地开始试着模仿各个角色，这的确对他们社会意识的形成有着至关重要的影响，因此这个时候，老师们摇身一变成了演员，想要扮演什么就有什么，神气吧！

比如，在日常教学中，小朋友们需要一些教具辅助她们的学习，这时聪明的老师们就要试着给孩子们做合适的教学材料，教学材料需要原料呀，于是可爱的老师们就又变成了“拾荒人”，我送“魔鬼”上学时，经常听到或看到老师们告诉家长，家里有不用的奶粉桶、易拉罐、卷纸心、月饼盒不要丢弃，统统拿来幼儿园！这多好，又环保又经济。关键的问题是老师的脑细胞会加速死亡，因为要创意嘛！容易吗？所以本人提议家里有核桃的，多拿来点给老师们，老师们还需要再接再砺，一如既往地聪明下去！

不过，本人最为敬佩的还是“导游”老师们！本人从事的职业，经常会组织开会，大会小会没完没了的会，我对组织会议是深有体会。强调一点，本人组织的还都是大人会议（平均年龄30岁以上），这些可爱的大人们高兴起来还都不服从管理，你往东他往西的。我就不知道我们“导游”老师们带他们出去郊游——

“民事调解员”：处理无时无刻不存在的“打架斗殴事件”。

“搬运工”：做游戏时把桌子椅子搬后面，上课时把桌子椅子搬前面。

“热线电话接线员”：接收妈妈们随时地咨询，孩子今天怎么样啦，吃饭怎么样啦，情绪怎么样啦

等等。

现在还有人撇嘴吗？被我说服了吧！

可能我的阐述与“心目中的好老师”无关，但是发自肺腑地说，我对我们月亮B班的老师已经非常满意了，她们很不容易，她们就是我心中的好老师。

谢谢她们！这些可爱的、美丽的、会七十二变的年轻老师！

                                                        月亮B班 馨馨家长