启明一向关注对幼儿有关未来公民意识的教育，我们看待课堂内的孩子不仅仅将他们看做需要成人呵护的幼儿，而是看到他们未来二十年后将是社会的栋梁，决定社会的发展方向。所以当“环境保护”成为了公众所关注的热点，科普学家和环保工作者积极呼吁公众自觉参与“环境保护”的活动，更有有识之士提出：“环境教育，以娃娃抓起”、“加强环境教育，不断提高全民族的环保意识”的时候，我园已经将环保教育这一课题纳入了我园的园本课程体系中。

金秋九月，太阳班金老师实施的《拒绝过度包装，倡导环保生活》的课程实践取得了很好的效果。

中秋佳节是中国的传统节日，大家在享受着团圆之情的同时与家人一同享受着中国的传统食品——月饼。但是随着时代的发展，由于商家对于利润的追求，包装越来越精美，价格大大超出了食品本身的价值，同时造成了极大的浪费，每个家庭在节后都会堆积一些大大小小的月饼盒子，弃之十分可惜，留着却没有作用。我们希望通过活动的组织让孩子们意识到这种现状的存在，意识到过度包装是一种没有必要的浪费。

但是，如何能够让四岁幼儿理解过度包装？如何通过这个主题促进幼儿的全面发展？我们和老师在活动前进行了长达一个月的反复讨论完善，金秀丹老师确实是一个优秀的教师，她在课程的推进过程中根据孩子的反应情况，随时进行策略的调整，与幼儿对话，很好地完成了教育目标。

活动中一些亮点值得我们进行回味与分享。

1．可爱又可气的多多小姐

过度包装(Over Package)，用专家的话说就是：包装的耗材过多、分量过重、体积过大、成本过高、装潢过于华丽、说词过于溢美等。也有一些专家认为，包装物的价值超过被包装产品价值的1至2倍，就称为过度包装。

如何让孩子们理解过度包装？这可是个难题，经过反复的讨论，我们创设了“多多小姐”这个人物形象。多多小姐是个可爱的小姑娘，她有很多漂亮的裙子、发卡和戒指，哪个都很喜欢，她每天都将所有的发卡戒指手镯和裙子穿戴在身上，真是啰嗦，她说话的时候戒指不小心掉在了地上都不知道。

今天她给孩子们送来了一大盒的礼物，让孩子们兴奋不已，纷纷猜测是什么礼物，但是，当孩子们满怀着兴奋的心情打开包装的时候，却一次次的失望，因为打开了一层包装盒又是一个包装盒，拆开了一层包装纸又是一层包装纸，盒子摞到了房顶高，用过的包装纸铺在地上，11个人才能围得过来，而实际的礼物却只有小小的10块糖，吃着糖孩子们看着满地的包装盒和包装纸，真真正正感觉到了什么是过度包装，纷纷说太浪费了。

2．亲身感受才能够形成观念

对于环保很多成人也是停留在认识和呼唤的阶段，有的时候明明知道是不环保的行为也图一时的方便而保持原有的做法。要让孩子们从小在意识中有改变，关键是让孩子们能够亲自感受。品尝过多多小姐送的糖后，看到满地的包装纸，老师和小朋友一起将纸张进行整理，大的纸张进行折叠，中等大小的纸张码整齐，最小的碎片用来装饰海报。金老师并现场利用一张包装纸教孩子们每人折了一个小飞机！看孩子们玩得多么开心！孩子们知道这是多多小姐浪费的纸张，他们没有将纸张扔掉，造成浪费，而是用自己的小手进行变化，给自己和小朋友带来了无限的欢乐。

想想看，一个装着8块月饼的精美的包装盒，最多能够装多少块月饼？35块！！这是孩子们亲自实践的结果！分月饼的环节，孩子们一边数数，一边亲手将月饼一块一块整整齐齐地将月饼码放在盒子里时，孩子们真切地感受到了月饼盒子的过度包装。

这就是我们倡导的幼儿的学习，处在具体形象思维阶段的孩子们只有自己亲自体验，才能够构建自己的认知。

3．家长——我们的教育合作伙伴

孩子的教育不仅仅是幼儿园的事情，让家长们了解幼儿园的教育理念，知道教育的内容，取得家长的支持非常重要。在主题进行的过程中，我们及时召开家长会，向家长通报此主题的教育目标，并通过观看录像和照片的方式，让家长详细地了解教育过程。家长对于活动表示非常支持，随后每天都有家长和孩子在一起值班回收全园小朋友带来的月饼盒，发放环保铅笔。

印象最深的是幼儿、家长、教师共同完成月饼盒迷宫的活动。从讨论到分工实施每个家长都把自己作为和孩子平等的一份子，和孩子们一起进行认真的创作。看着共同完成的作品，并跟孩子们走入迷宫体验后，家长们纷纷感慨，太好玩了，将来要更多地参与到幼儿园的活动中。而我们得到了更多的支持，感受到家长就是我们教育的合作伙伴。

谢谢可爱的家长们，是你们的参与使活动更加精彩；谢谢可爱的老师，是你们无痕的教育使孩子们在快乐中获得发展。我们相信这一颗环保的种子会在每一个孩子们的心底生根发芽。