做刚入园两三岁亲子关系讲座的时候，有几位妈妈十分焦虑地找到我，询问孩子与小朋友交往的问题。一位家长说：“我的孩子与其他小朋友一起玩的时候，特别受欺负，每一次小朋友抢他的玩具时，他要不然就自己生闷气，要不然就是掉眼泪，所以，他现在出门都不愿意跟小朋友玩了！”我听后，立刻想到以前一个亲子班的孩子，当她正在饶有兴趣玩玩具的时候，一位比她小的男孩把玩具抢走了，这时，她只会用默默流眼泪的方式接受了这个结果。一般来说，两三岁的孩子正处于社会化的初期，在维护自我与接纳别人的过程中难免会有纠纷，甚至可能会有攻击性行为。当面对这些纠纷的时候，孩子该怎么办？父母该怎么办？都是值得探讨的话题。

其实，这需要掌握一个度的问题。当孩子受欺负的时候，太软弱或者以牙还牙都不是解决根本问题的方法。如果以一味忍让的方式，一方面助长了对方的攻击行为，另一方面，孩子长期压抑自己的情感，会让他感觉不舒服，对心理造成一定的阴影，长此以往，甚至会厌恶交往，今后在与别人合作的时候，怎样提起兴趣呢？针对另一个极端——以牙还牙，只能让孩子体会不到交往的乐趣，最终变成不受欢迎的人。

虽然每一个孩子的天生的个性、性格和后天的环境都不一样，然而，父母也可以做一些努力，让受欺负的孩子强壮起来。

首先，最重要的是在平时，我们怎样做，他才会变得“强壮”起来？

1、不要老说孩子“你怎么这么胆小”之类的话。当你给孩子贴上标签的时候，就意味着给他定型。你的目的是为他创设一个良好的环境，而不是让他一直沉沦下去。

2、让孩子学会适当地“斗争”。比如，当餐厅服务员问孩子几岁的时候，他可以拒绝回答。看到他与胆小做斗争是一件看上去比较痛苦的事情，但是这样对他有好处。有的时候，孩子的胆小往往跟你的过度保护有关。这样做会让胆小变得越来越厉害。平日里多给孩子解决问题的机会，当孩子受了委屈或有了难题时，不要急于出面解决，这样才能不使孩子养成依赖的心理。

3、不要期望孩子成为幼儿园的焦点人物。他并不需要一大群伙伴来让他高兴，不要那么多，只要几个知己足矣。

4、让孩子接触不同的人、场所、食物和音乐等。这样会让他接受不同，这是很重要的。他体验得越多越新颖，他在不同的场合越感觉到舒服。

5、对孩子要求甚严，这也不行，那也不行，要求孩子规规矩矩，孩子就被束缚了手脚，与人交往的时候就不知道该怎么办。

6、研究表明，吵架可以培养孩子社交能力和积极性。他们在争吵中掌握了集体生活方式。所以，父母可以在家中与他一起玩玩角色扮演游戏，交换一下角色，用游戏的方式与他“吵吵架”，让他从中学会怎样与人沟通。或者你扮演孩子，让他扮演伙伴，你来教教他怎样才能开动脑筋，用语言、用行动捍卫自己的权利。