很久没有写文章了，主要是感觉自己的文字表达能力太差，也可能是文字本身对传达运动就不准确。不想为被误读而生异。

重读《五堂课》和PENNICK的《红宝书》，被HOGAN和PENNICK的文字能力所折服。也可能是对动作的理解越深刻越能感受大师的文字之准确。能表达出来，能准确地表达，能被准确理解的表达，所谓：信，达，雅。的确太难了。

最近和一个孩子的家长聊GOLF，我问：你凭什么让孩子打球，甚至目标世界冠军？

是他能吃大苦流大汗吗？是他喜欢而且有天赋吗？是他花钱请的起名教练吗？是他身材高大吗：、、、

以上述条件衡量，似乎世界上成百上千！

伍兹说过：我之所以能赢，是因为我比他们知道的多！

动脑子！用脑子打球！这才是向顶峰攀登所必需的素质。

还有所谓“熟能生巧”，家长是否愿意让孩子二十年后得其“巧”，有多少热情能延续二十年？更何况GOLF比“灌油壶”难得多！现代体育对精度的要求，对心理素质的要求非前人可比。

站到巨人的肩膀上可以看得更远，师傅领进门，修行在个人。

此外，外在的运动学特征，与动力学内涵或本体感受经常不一致！听解说员渲染某动作如何到位，只能是东施效颦，邯郸学步！举个简单的例子，摔跤可能是被石头绊倒，或被推倒，或因急刹车而前冲、、、动力学原因不同，但是外在相似。中国武术语言中，力，劲，气，意，心等可能更适合指导运动教学，但是对悟性要求太高（本人悟性很差），且无法测量。我还是认为从基础物理入手理解动作比较规范，且逻辑性强。

懂得物理并非说明你学过什么公式，而是说你具备理解该事物规律的能力了。上文讲的高压输电是中学物理知识。并不复杂，比GOLF简单多了。

我的观点，虽然西方GOLF教学多以角度（脊柱，肩，臂，肘等），位置（重量，肢体位置关系）等为教学线索，国内也因循此类模式。但是基于动力学的教学方法必将是GOLF教学的方向。

想起“无偿献血”曾经讲过的故事，孩子们之间的对话。甲问：你学习好吗？乙回答：学习好谁还来打高尔夫啊！听后令人扼腕！我也曾经听过某球手说“我从来不看书，不是也打72杆！”，汗颜。

中国GOLF进大学是好事，近朱者赤，球手能有些物理概念也好啊！能用文字准确描述也好啊！

当GOLF在中国退去贵族的外衣，成为开发智力的运动就前进了一大步！