尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好，一年来，在教育局党委的正确领导下，我校秉承“质量立教，文化强校，整体提升，特色发展”的指导方针，深入贯彻落实《规程》和《评价方案》，认真改造教学过程，学校面貌发生了较大变化，教学质量得到了一定提升，社会声誉正在逐步好转。今天局党委给我们这样一个发言机会，既是对我校进步的充分肯定，更是对我们今后发展的殷切期望，激励我们在改造教学过程的路上，立足实际，真抓实干，努力提高学校的办学水平。

遥墙中学是一所规模较大、基础薄弱的农村中学，我到任之初，发现存在五个主要问题：一是学校领导班子庞大，分工模糊，互相扯皮，工作效率低；二是老师感觉评优无望，评先失望，晋职称绝望，导致教师工作积极性不高；三是人本化管理意识不强，教师感觉缺少必要的人文呵护和关怀，导致缺少对学校的归属感；四是债务问题严重影响了学校的发展；五是因为管理不到位，导致学校校风坏，学风差，学生难于管理。基于上述现状，我们决定必须加强两个队伍建设，加强学生德育教育和管理，从根本上改变学校面貌。

一、加强队伍建设，构建学校发展之源

 1、加强干部队伍建设

(1)、领导干部竞聘上岗

一个学校最重要的是建好班子，带好队伍，而建好班子是带好队伍的前提。在教育局党委的支持下，在街道办事处的关心下，10年8月，我校中层干部竞争上岗开始，经过自愿报名，现场答辩，当场亮分，民主测评、街道办批准等程序，最适合学校的领导班子诞生了。新集体既有原班子骨干，又有新入围的同志，既有年龄上的优化，又有学科上的互补，既有工作的沉稳和严谨，又不乏工作的活力和激情。新干部集体的产生，使学校中层干部的执行力得到极大提高，为学校认真落实《规程》和《评价》，有效加强师生管理，全面提高教学质量奠定了扎实的基础。

（2）、领导干部以身作则

干部干部先干一步，特别是在我们学校当时的处境下，我们需要做的是脚踏实地的干出来，如果不实干，如果没有忘我和奉献的精神，我们永远不会把学校从低谷中带出来。思想统一后，每一个领导干部除了学校分担的工作外，都满工作量工作，以身作则。更有甚者，年近五旬的董校长不但担任初三英语教学工作，还担任学校党务、工会、安全、女工和功能室管理工作，她的现身说法让有些在工作量方面想“说话”的人彻底哑口无言。去年我克服困难担任了初二历史的教学，因为对课标、教材、学生、教法都不熟悉，我比 别的老师付出了更多，白天没时间，我就晚上下功夫。老师们说我是这几任校长中真正任文化课的一个，也是历史教学成绩最好的一个。

己所不欲，勿施于人。开始上晚自习，老师们值晚班最多一周两次，我和教导处王洪山主任却坚持只要有学生，我们就在学校，学生不睡觉，我们就不离校，日复一日，始终如此。我们一起查看学生晚自习安全情况，自习效果，休息状态，及时解决老师和学生遇到的问题。在我们的带动下，我们的领导干部，我们的班主任即使不值班，只要有时间都跑到学校来转转、看看，有事情处理一下，没事情巡视一下，让我们紧张的教学生活平添了许多浓浓的同事情谊。行动就是最好的命令，其实每个人心里都有杆秤，你真心实意的干，没人想偷懒，或者说没人好意思偷懒。

2、加强班主任队伍建设

一个好校长会带出一个好学校，同样道理，一个好班主任会带出一个优秀的班级。基于上述认识，我们充分运用教师职称评定中班主任加分这一政策优势，展开了遥墙中学历史上第一次班主任竞聘上岗。经过班级管理问题的闭卷考试，学校党支部通过对所报人员工作态度、责任心、能力的综合测评，提出了班主任候选人，学校经过仔细的研究和选拨，新的班主任集体诞生。在一年的管理实践中，我们的班主任早到晚归，兢兢业业，为我校各种秩序的好转打下了坚实的基础。

3、加强教师队伍建设

（1）、促进教师专业发展

《规程》和《评价方案》目的之一是促进教师专业发展，让教师享受职业的幸福感。我们也认识到，要提高我们学校的办学质量，改变学校在社会上的形象，根本途径就是紧紧依靠《规程》和《评价方案》，塌下身子，改造教学过程，实现“让教学成绩真正成为教学过程改造的必然结果”。

备课是改造教学过程的第一步，我们充分利用电子备课平台展开备课指导和检查。首先提倡教师学好《课程标准》，从整体上认识自己所教学科的要求，然后结合自己所教年级，明确具体要求。在对待教材的态度上提倡老师们走进教材，研究教材，活化教材。同时，我们还加强老师对学情的分析，让我们的课堂教学设计在尊重课标，活化教材的前提下，符合我们学生的认知特点，让学生学得轻松，愉快，有效果。

课堂教学是改造教学过程的关键，为了使教师优化教学环节，提高课堂教学效率，我们开展教师录像课，通过录像让老师看看真实的自己；我们组织了“新、老”教师课堂教学比赛，让“新、老”教师在对比中感受教学理念的差别，在《规程》、《评价方案》认识、理解程度上的不同；我们还组织同课异构活动，让老师们体会相同的教学内容，不同的教学风格，有差异的教学方法带来的不同课堂效果。所有这些，都大大提高了我们教师的课堂教学水平，让我们的课堂开始走向有效，并逐步向高效过渡。

我们注重教学研究，邀请稼轩、六中、双语等学校的优秀老师到我们学校参与教学活动，让我们的老师在足不出户的前提下，与区内名师探寻教学过程改造的有效途径。

过程性监控是教学过程改造的重要一环。我们成立了学校教学评价委员会，在听课时，每节课都要进行学生评议，了解学生对这节课的感受，了解学生对任课教师的认可度，以便促使教师改善工作态度和课堂教学。教学评价委员会对教师们落实《评价方案》情况每月一次检查，一次量化，检查结果及时公示，学期末评价委员会把过程性评价资料进行综合，即产生了对每个老师终结性评价结果，这一结果作为老师们评优评先的主要依据。教师普遍认识到期末考核不再是一次举手或是一张选票就能决定，要靠自身平时对照《评价方案》一点一滴的积累，真正做到让成绩说话、让工作说话。上学年的评优、评先就使用了评价结果，成绩出来之后风平浪静，评价结果得到了广大教职工认可。上述政策的实施，广大教职工欣喜地发现各项荣誉的取得决定权牢牢掌握在自己手中，工作的积极性大大提高。

（2）加强对新教师的培养

新教师是我们学校的未来，我们必须加强新教师的培养。首先我们组织学校骨干教师作为新教师的带教教师，为他们举行了“新老”教师结对仪式，虽然我们的结对仪式没有鲜花和掌声，但却铺就了一条新“教师”依据《规程》、《评价方案》改造教学过程的路。一个月后，我们组织新教师汇报课，虽然他们的课还显稚嫩，但是我们欣喜地发现，在改造教学过程的路上，他们已经迈出坚实的一步。汇报课后，每位新教师结合带教教师的指导，评价委员会的点评，写出了自己的阶段教学工作反思，让新教师感受到成长的快乐。

（3）加强对教师的人文关怀

制度只能管理人的躯壳，但不能管理人的思想。只有实施人文关怀，才能得到老师拥护，才能增强队伍的凝聚力和积极性。

（1）、解决取暖制冷。虽然我们学校很穷，但是我们克服困难，筹措资金，利用地下水源热泵彻底解决了老师的取暖和制冷问题，让学校成为老师和学生最愿待的地方。

（2）教职工趣味运动会，不在乎比赛的项目、名次，在乎的是教师的参与、合作，和哈哈一笑放松的瞬间。

（3）不断地给老师们小意外。意料之中的安排不会取得意料之外的效果，当三八节女教师接过领导干部手中的花，很长时间都感觉不是给自己的；下雨天当老师们犯愁如何回家时，学校广播没带雨具的老师楼前乘车；冬至时，老师们漫不经意走进食堂，却发现了饭菜不是炒菜而是蒸包；当与骨干教师座谈交流时，他们意外地发现自己的家属早已被请进现场；每一个意外都会换来老师们的感动，感动就是努力工作的源泉。其实我们的老师要求不高，很容易满足和感动，我们管理者要用心去关注我们老师。

二、加强学生管理，构建学校发展之本

“无事生非，闲则生乱”是在洋思中学挂职学习感受之一，它的实质是对教师、学生的管理既要重“管”，更要重“理”，这里的“理”就是疏导，就是让老师、学生有事干。

1、学生管理无缝隙覆盖

中学生是一个感觉自己能够独立，实际上也想独立，但是事实上又不能独立的群体，这个阶段逆反心理强，易激动，行事莽撞。基于这一特点，我们对学生的管理采取无缝隙覆盖。

（1）、监控设施无缝隙

学校在教学楼、教学区有58个监控点，教学楼内监控屏设在级部，每天，每时都有级部协助管理人员查看，发现学生异常及时告知班主任处理；教学区监控屏设在政教处，政教处设专人查看，并将发现情况作好记录及时交由级部处理。

（2）、管理人员无缝隙

学校每天有两名领导干部，带领四名教师值班。其中一名领导干部，两名教师负责学校门口的安全与秩序；政教主任或副主任与两名教师负责校内卫生、纪律、秩序。大课间由团委带领学生检查执勤。课间有级部安排老师负责上下楼安全，预防踩踏。中午，班主任轮流进行餐厅值班和午休管理。傍晚有专门人员负责学生打水处安全。晚自习领导干部和级部管理人员值班，自习后有专门正规物业人员进行夜间学生管理。管理措施的到位，保障了学校秩序的正常。

3、各具特色的社团活动让学生有事可做

学生上课之外的时间如何过，我们的做法是让学生到社团中去。现在我们学校师资比较强、规模比较大、活动比较正常的社团有古筝社团、动漫社团、剪纸社团、素描社团、合唱社团、健美操社团、书法社团等，这些社团吸收了我校大部分的学生参加，既培养了学生的特长，又让学生有事可做，极大的减轻了学校的管理压力。同时学校团委，政教处组织各级部拔河对抗赛，教师拔河对抗赛、师生拔河对抗赛、大课间比赛、教师趣味运动会等活动，较好的把师生的思想、精力引导到正确的、积极的轨道上来。

4、以大课间为载体，培养学生良好习惯

每天两次的大课间，既是学生进行阳光体育锻炼，增强体质的载体，更是学校展现师生精神面貌，体现学校管理的窗口。学校组织体育教师、音乐教师对大课间的内容、时间、音乐进行了精心设计，确保让学生在身心愉悦中得到有效的锻炼。同时，我们把学生参加大课间的服饰、精神状态、班级呼号、教师的跟班等方面作了具体规定，让学生在参加大课间的过程中感受规范，进而形成良好习惯。

三、几点成绩

1、教师精神面貌发生了巨大变化。教师早到校的多了，中途出去办事情、赶大集的没了；晚离校的多了，三三两两晚间聚会的少了；教师在校内谈论教学、《规程》的多了，家长里短闲扯的少了；在校外宣传学校进步的多了，自己都瞧不起自己学校的少了。

2、教师影响学生。门口修自行车的大爷给我说：校长，咱学校学生管理越来越好了，原来每到放学的时候，校门口闲散社会青年聚集，学校坏小子扎堆，不是打架就是骂人，现在一个也没有了。原来学生到我这里修自行车，不是故意扎坏的，就是把气门箍拧走的，现在也绝迹了。物业的王总给我说：我之所以推迟给你签合同，就是看看你的学生好管不好管，如果不好管，多少钱我也不承担这个责任，事实证明你的学生很守纪律。去年冬天教研室视导，当看到我们学生上操时，赞叹道：冬天学生都穿校服，精神这么好，不容易。

3、学校的变化带来了社会评价的变化。街道办刘兆河书记在党委扩大会上说：中学的干部、教师在经济这么困难的前提下取得如此成绩很不容易，值得表扬。家长委员会主任张洪波说：学校进步如此大，把孩子放在这里终于不担心了。一名语文老师给我说：校长，我早上吃早点，卖早点的知道我是初三语文教师时，坚持不收我的钱以示对学校取得成绩的祝贺。

4、教研室对学校的发展给予肯定。教研室的领导给我们说：这两年学校在落实《规程》、《评价方案》，改造教学过程，提高教学质量方面，较前都有了较大进步，希望我们再接再厉，争取更好成绩。

5、各种获奖。两年来我校先后有李磊、赵志芳、苏延花等15名老师获市、区优质课一、二等奖；张栋、韩慧红、张汉东等六人获省录像课一、二等奖；谷志玲、张敏、焦方清、王洪山等70余位老师获国家、省、市论文一等奖；涌现出了杜水利、李芳、张国帅、张贺森等市区级优秀班主任；钊学会获历城区教学能手称号，张国帅、杜康评为历城区骨干教师。我校数学组被评为济南市优秀教研组，学校也连续两年被评为历城区教书育人先进单位。

四、学校发展的几点思考

1、过去的两年，我们是在薄弱学校基础上实施的粗放型管理，即纠大错，转大弯。随着学校不断进步，我们要逐步实施精细化管理，走学校内涵发展之路。

2、学校在制度管理下取得了一定的成绩，今后我们要在进一步完善制度管理的基础上，逐步向文化引领过渡，让我们的学校以学校文化引领教师，成就学生。

3、进一步贯彻落实《规程》和《评价方案》，努力改造教学过程和提高学校办学质量，逐步把我校打造成历城区东北部地区有一定竞争力的初中学校。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。遥墙中学在前进的道路上迈出了可喜的一步，但是我们遥墙中学人决不会因此沾沾自喜，停止不前。未来的岁月中，有教育局党委的正确领导，有街道办事处的大力支持，有我们学校全体干部，教师的以身作则、埋头苦干，我们有理由相信，在贯彻落实《规程》和《评价方案》，在改造教学过程的路上我们会取得更大成绩。