教育的弱项

    中国的大教育取得了举世注目的成就，造就了数以亿计的建设者，成千上万的优秀人才。但发展到今天，也存在着发展中的弱项，那就是过分强调重视学生综合能力、综合素质的培养，过重的强调全面发展。忽视学生个性，特性，遗忘了对偏才，奇才，怪才学生的培养。综合能力、综合素质重不重要？非常重要。该不该重视？该重视。但凡是过分强调、过分重视，就实得其反了，就会滋生弊端，产生漏洞，忽视某些个性特性。事物其本身就存在着普遍性和特殊性，而二者是相应的，相互的，彼此根本就不存在谁重谁轻的问题，过分强调事物的普遍性，忽视事物的特殊性，是片面的，是不科学的，是不客观的，是要犯错误的，是要负出代价的。其实人本身就无完人，金无赤金。人生的时间是有限的，学习的东西是无限的，不可能样样学完学好学精。人的精力是有限的，社会的领域是无限的，是不能穷尽所有的领地的。事实上有几个科学家是全才。他们都只是在某个领域、某个方面有建树，是专家，是权威而已。就拿奥运冠军邓亚萍来说吧，她只是奥运会球类中的乒乓球的冠军，球类还有篮球、排球、足球等等，何其之多也。再说刘翔，也只是田径类中的110米栏的世界冠军，田径好大好多的项目。而这还只是体育的一个方面的，何况其他。再看，几十年来，泱泱中国无一人获诺贝尔文学奖和其他领域学科诺贝尔奖，就是力证。事实上在重视综合能力培养的同时也应注重特殊能力的培养，让偏才，奇才，怪才发挥出神奇的能量。