《诗经》有云：“古训是式，威仪是力。”训，有教导、训诫的意思。班训中的“训”，则更偏重于“教诲”的含义。 对于一个班级而言，合适的班训，以其精练、哲美的语言来实现思想凝聚、关系和谐、性情陶冶、价值引导的化人效果，如春雨无声般滋养着学生的道德心灵，规范着学生的言行，引导着学生努力进取。

http://s1/middle/4d1e526bx88687e34e020&690

    班训是班级的旗帜，是班级的精神。誓词主要是从中国传统文化的经典文献中选取的。中国传统文化是中华民族在数千年的历史长河中创造的震惊世界的灿烂文化，它所蕴含的思维方式、价值取向、行为准则、生活哲理等具有强烈的现实性和民族性。它不仅影响着我们每一个人的生活，也为我们每个人的成长提供历史的借鉴和现实的渊源，更是我们伟大民族的精神支柱和灵魂。

    誓词也有从学生的求知、做事、为人等方面来选择或编写的。每周一朝会时，根据学生在近段时间的表现或教育的重点确定“每周班训”，然后由教师组织全体学生宣读誓词。以后的每一节课前，师生互致问候以后，由教师指定或学生推荐的一名领誓人带领大家宣读誓词。

    领誓人可以是班干部，也可以是某一方面的特长生，也可以是要求进步的学生，每当学生获得这种使命之后，都会把它当作自己至高的荣誉。全班同学在一起宣读誓词，这是一种群体效应，大家相互鼓励，互相感染，在这种场景之下，所有的怯懦、紧张、拖拉、懒散、自卑、迷惘的情绪常常会消失的无影无踪。学生每天都在宣誓，这就使学生在无形之中时刻进行着自我教育。另外，学生在这种竞争的氛围内也会对比别人的言行，他们会以良好的行为为榜样，以优秀的品质为目标，在对比中纠正自己的不当行为，不断升高自己人格的标尺。

    一位家长说“这对于孩子而言，不论是形式也好，还是慢慢扎根心里也罢，在人生成长的历程中，都是具有永久收藏价值的。”的确，我始终认为，教育是一个自我内化的过程，一个人在成长过程中，特别是在儿童时代、青少年时期所接受的各种教育，所接触的各种文化，都会深深地溶在生命中，形成一个人最基本的文化基因。教师与学生之间不仅仅是知识的传授，给予学生的是生命的浸染和文化的熏陶。

附：每周班训

    第一周：优秀，缘自于一种习惯（习惯养成）

    第二周：作一个平心静气的学习者（学习态度）

    第三周：非淡泊无以明志，非宁静无以致远（理想，胸襟）

    第四周：细节决定成败，过程决定结果（做事，过程）

    第五周：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（学业）

    第六周：天行健，君子当自强不息（理想）

    第七周：读健康有益之书，做奋发向上之人（读书）

   未完待续......


http://s6/middle/4d1e526bh885e179f1e55&690