《家乡的秋天》(教案）

习作要求

  学习本单元的写景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩缤纷。

  学习描述景物作文的写作方法，学会从不同角度观察描述美好的景物。

  学习运用联想、拟人、比喻等常用的修辞方法，努力让文章生动感人。

习作指导

 一、作前铺垫：未成曲调先有情
  走进秋天，欣赏秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？ 

  碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
  小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）
  一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（秋）
  孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）
  你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？比一比，看谁说的多，说的好。
二、成语点睛：嘈嘈切切错杂弹
①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最喜欢哪一个。
  春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋风过耳  秋风扫落叶

　秋高气爽 叶落知秋  一日不见如隔三秋 一叶知秋　盈盈秋水　一叶落知天下秋
三、激发情趣：未成曲调先有情
 （1）秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。

  感受秋天。古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天，去感受秋天的美景。
  描述秋天。把心中的秋天讲给同学听。
  设计意图：在宽松的氛围中无拘无束地进入习作状态，引导学生拓展思路，为写好秋天奠定基础。
四、开启心路：一语天然万古新
  1、创设情境感悟秋天
  秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？

  （播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）
  我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！那就请你借把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。
  设计意图：让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累拓展思路为“写” 秋天奠定基础。
  2、欣赏图画，导入新课

  这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。

  板书课题：家乡的秋天
五、佳作引路：要把金针度与人
  ①读一读，说一说，哪些句子写的好。
  秋天到啦！天气变凉爽了，树叶凋落了，枫叶变红了，像一片火海。农民伯伯的稻子也成熟了。看，果园里瓜果飘香，丰收的景象随处可见。苹果、梨等水果都丰收了，一个个苹果像一颗颗红宝石，一个个梨像一个个小葫芦。那边还有几个农民伯伯正忙着采果子，这边还有几个农民伯伯在给果树浇水。我不敢相信，眼前这幅美丽的图画竟是勤劳的农民伯伯辛辛苦苦画成的。
  ②读一读，说一说，你最喜欢哪些词句。
  秋天，大雁一排排的飞上了蓝天，它们排在一起，形成了一个大大的人字。大树抖动着手臂，叶子就纷纷落下。地上的小草都被黄色的叶子盖上了，就象给大地铺上了金色的地毯。
  ③读一读，说一说，你最喜欢哪些句子。
  秋天真的好美啊！我爱秋天。秋天来啦，秋天来啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五彩缤纷的图画。田野就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶好像喝醉了酒，红得像一团团火焰。菊花是一幅……啊！秋天的画是五彩缤纷的。说也说不尽。
  ④读一读，说一说，你最喜欢哪些句子。
  秋天是一幅美丽的画。果园里硕果累累，枝头上结满了新鲜的果子，真让人馋得直流口水。柿子树上的柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的小虫子、招引了许多小动物，比如：金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。从傍晚到晚上凌晨，他们还是歇不下来，时间过得真快，转眼间又到了新的一天。
  设计意图：引导学生读中学写，一方面可以快速地活化语言的积累，另一方面可以快速学习一些修辞手法，把语言描述的更生动更有趣。
六、快速行文：轻舟已过万重山
  ① 图画上有这么多的景物，你打算按什么顺序来介绍？
   引导：根据画面从近及远，也可以从远到近地来介绍。
  ②用文字描绘出美丽的秋景，首先要安排好写作的顺序，大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。不会的字可以用拼音代替。
  设计意图：给学生以最大的自由，引导学生心力专注地快速写作，逐步养成快速习作的好习惯。
七、作后评议：大珠小珠落玉盘
（一）同伴交流：快乐体验更新颖
  1、读一读，把句子改通顺。
  2、画一画，把好句子找出来。
  3、“借一借”，读一读别人的好文章，把好句子“借”到自己的作文中。
（二）集体会诊：二月春风似剪刀
  修改自己的习作，注意借鉴别人的好处，学会使用刚学会的好句子。争取使自己的习作是更棒的。
 （三）佳作展览：回眸一笑百媚生
  ①评选最佳：最佳开头、最佳描写、最佳句子、最佳细节、最佳结尾等等。
  ②美化习作：给自己的习作插图，写评语。
  ③佳作展览：评选为最佳的在班级里交流。
（四）自由表达：映日荷花别样红
  观察一处秋天的景物，用学会的方法，再练习写一篇满意的习作。插上精美的图案，在班级评选最佳：回眸一笑百媚生。
  本次的习作指导教学，课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是图片，也可以是自己画的图画。所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。
 八、本课要点，重点过程

  1．写之前要向同学介绍自己图画的内容；

  2．写作时要要用上平时积累的优美词句；

  3．写好后注意交流和自己习作进行修改。