——2011-11-6
    安安学校里的一位老师给安安和班里的几个数学成绩相对好一些的同学介绍了一位数学老师，让他们周六上这位老师家里听数学课。
    周六一大早，我们去了。
    讲的是奥数，没有指定教材，老师自己整理和打印出来讲义和作业给孩子们做。
    这堂课，从八点到十点两个小时，三个已经在这里正式上课了的孩子，两个试听的孩子，一共五个。这堂课的内容是用图示法来解题，一共做和讲了五道题。这回是试听，若是正式上课，一小时一百元。
    老师很忙，八点到十点有一拨学生，十点十分到十二点十分有一拨，可能是三个孩子吧，下午好像还有两拨孩子。
    老师挺和气，也循循善诱，安安听了感觉不错。

    我想，周末本来空闲时间不多，到这里上课来回接送也费点周折，还有，学费相对昂贵，若是正式上课，两个小时和四个孩子一起做和听讲五道题，花费200元，这样的性价比值得吗？
    是在老师家里上课好，还是去培训学校上课好？

    周六下午，我转了一家少年宫的培训学校，还去了家附近一个广告做得比较多的培训机构。这两处也是各种培训课程都有，来来往往的家长和学生，真如过江之鲫。

    学奥数的目的是什么？是为了开发智力、拓展思维？还是为了在小升初时为想去“好”学校增加一块可能起作用也可能不起作用的敲门砖？学奥数，能有助于安安今后在中学更好地适应数学课程的学习吗？
    如果说，奥数和数学如此重要，那么语文和英语呢，也同样重要？难怪那么多培训学校开了那么多课程，还有那么多名师的小课堂。
    可是，为什么孩子们在学校里学习的知识还不够，不得不使用上学之外的时间还加班加点地继续学习语文数学和英语？既然必须要课外加班加点学习，那么小学六年和初中三年的义务教育存在的意义又是什么呢？

    或者，所有的这些培训学校和培训课，除了与择校的砝码有些关系外，更重要的是作为一条利益产业链的重要组成而存在？
    那么多的家长和孩子去上培训班，是不是和很多人都去买股票、基金相似？当然，本金丰厚的，也许就主要买房子和黄金了。

    送安安上奥数，或者今后加入疯狂择校的大军，是犯傻，还是投资？

    周六下午，见到安安班里杨同学和他的妈妈。杨同学也得到了这堂试听课的信息，但是他没去。杨妈妈说，这些内容，自己在家里也能教。
    这话对我颇有启发。虽然咱不是专职老师，但是，小学的数学和英语，至少我可以跟着学习和强化，然后再同安安一起学？这样，我可能会比较累，但也算是投入地学习一回。

     给安安找个培训班或者老师，看起来比较省事——交费，按时接送上课，学不学，有没有成效，是安安的事，至少我已尽力，反正自己作为家长的责任就算是功德圆满。可是，这样有意义吗？

    先不管那么多了，这个周末，督促着安安复习了几课英语，让安安做了两道奥数题——还行，我还能玩得转。
    最重要的是，我们能坚持下去。
    不是为了择校，只是为了巩固课堂知识，再给安安在学有余力的情况下适当地提高一点点。