前言

有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。在洛阳理工学院，有这样一群人，他们来自中国各地，却怀揣着同一个梦想——支教。因此，他们走到了一起，怀着对生命的热爱，他们经历种种困难，各种磨合，最终凝聚成为一家人。在暑假，一个向阳花盛放的时节，去完成心中的支教梦想。无论是下乡支教之前还是下乡过程中，向日葵用她一贯的奉献精神和求精态度，严格要求每一位队员。下乡期间，支教时刻面临各种考验和挑战，但是义工们凭着纪律、家文化、凝聚力，正视种种困难，一一克服。每一个支教义工，为爱，全力以赴。

第一篇．洛阳理工学院向日葵支教团队概况

洛阳理工学院向日葵支教源于2005年我院学生兴起的“捐书助教”活动，2007年正式更名为“向日葵支教”。向日葵支教通过我院在校大学生义工到乡村、山区进行支教活动，激发兴趣，传递知识。作为义工，我们要凭着关爱平等的对待孩子，为贫困地区的孩子们带去快乐，知识和爱。至今，向日葵支教已经走过九个春秋。

2006洛宁崇阳小学、下峪乡小学

2007堰师东王村小学、嵩县曲里村小学

2008偃师东王村小学、嵩县曲里村小学

2009偃师东王村小学、伊川酒后乡三王中学、伊川葛寨乡第一初级中学

2010偃师东王村小学、孟津横水中学、洛宁县城郊乡王协小学

2011年向日葵支教被洛阳市评为“洛阳市十佳暑期服务团队”

2012 偃师市府店镇参驾店村参店小学、嵩县德亭镇南台小学

2013年 洛阳市嵩县黄庄乡红堂小学、洛阳市伊川县吕店乡吕店中心小学

九年来，铁的纪律和家的温暖贯穿向日葵支教的始终。每个阶段，都有必须遵守的纪律，但是每一刻，又都有家的温暖。

第二篇．洛阳理工学院2013届向日葵支教团队简述

孟子曰：“天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”经过2012——2013学年第二学期的面试、室内培训、室外培训、募捐、试讲、模拟支教日程等一系列考验后，2013届向日葵义工们之间形成了强烈的团队意识和凝聚力，在每一天的朝夕相处与合作中，形成的“家的氛围”，在后来支教过程中作为一种无形的力量支持着我们走下去。2013年7月14日，洛阳理工学院 “三下乡”暑期社会实践向日葵支教团第一分队赴洛阳市嵩县黄庄乡红堂小学，开展了为期15天的义教活动；两天后，第二分队赴洛阳市伊川县吕店乡吕店中心小学，开展了为期13天的支教活动。支教期间，义工们生活上自给自足，行动上不畏艰苦，集体生活。每一天，完成例行跑操、做饭、安排日程表、准备支教内容、安全巡逻、和孩子们沟通、交流等各项事宜。切实为了孩子们，给他们带来快乐，塑造乐观积极的心态，传递正能量。向日葵为爱全力以赴，在历时近半个月的义务支教过程中，开设了美术、音乐、武术、篮球、数学等50多门课程，开展了包括军训、团训、运动会、公开课、画展、汇报演出等特色活动。此外，下乡期间，向日葵支教团队通过走访、问卷调查等形式完成了两项课题的调研工作，并整理成调研报告。我们本着“让孩子在快乐中感悟学习，在学习中体会快乐”的宗旨，怀揣一颗让孩子们感受更多正能量的心，通过支教让孩子们更多的学到学校里学不到的东西，开阔他们的视野，给山区孩子带去爱、带去希望，燃起他们内心对理想、对人生的追求。

第三篇．支教义工培训

为了让我们的支教队伍更加合理，成员更加团结。每一位支教义工的选择都经过重重考验与审核。在这里，没有最好的，只有更适合的。下乡之前，每一位支教义工经历了面试、室内培训、室外培训、组织爱心募捐活动、试讲、魔鬼训练等各个环节的训练及审核。从面试到魔鬼训练，训练的程度层层递进，从加强团队中成员之间的熟悉程度到增强成员之间的凝聚力、向心力以及团结合作的能力，最终，在内部形成家的氛围。

第四篇．暑期实践活动介绍

下乡，是我们每一天都会憧憬和期待的事情。2013年7月14日，洛阳理工学院向日葵支教第一分队赴洛阳市嵩县黄庄乡红堂小学，支教正式拉开帷幕；两天后，洛阳理工学院向日葵支教第二分队赴洛阳市伊川县吕店乡吕店中心小学，开始了支教的生活。

我们的纪律

1、义工之间以老师相称

2、时刻注意自己形象和言行

3、不可以对学生随意作出承诺

4、及时发现自己的错误，每天反省自己，写日记

5、开会期间，把手机调为关机或静音

6、下乡期间，不可以收取当地村民的一针一线

7、不可以向孩子或孩子的家长透露自己的任何联系方式

8、每个人不可以私自行动，每次外出必须向领队报告，并且至少有一个男生

9、每天必须跑操、唱队歌、做手语

10、不可以私自和一队（或二队）家人联系；不可以登QQ、微信、微博……

11、内部人员不可以谈恋爱

第一节．招生——我们力量的源泉

支教的第一项内容便是招生。我们通过走访、设立报名点、宣传海报、广播等招生形式，在当地各个村庄进行宣传。在时间并不长的支教生活中，招生是支教中较为重要的一件事。只有做好招生这一环节，才会有后来圆满的支教生活。宣传招生结束后，我们还将所招学生进行了分班，并确定了每个年级的班主任，这样招生这一阶段才算顺利完成。

第二节．军训——支教的第一堂课

正式进入支教教学的内容时，我们的第一堂课就是军训。我们希望通过军训可以让孩子们明白纪律必要性。我们对每位教官作出了严格的要求，要求教官发令准确，姿势更要标准无误。军训所教的内容有：军姿、齐步与立定、跑步与立定、蹲下与起立、跨立与立正、停止间转法。最后，各年级军训结束后，还有会操表演，校长致辞总教官发令，各年级会操依次进行，而会操的结束，也就意味着军训的圆满完成。

第三节．授课——为爱传递正能量

下乡之前，每个人都认真的思考过，半个月的时间，你最希望给孩子们带去什么，你能够影响他们什么。在这样的基础上，我们精心选择了课程并准备了教案。主要以启发类和益智类课程为主，有折纸、中国象棋、十万个为什么、绘画、音乐、跆拳道、武术、篮球等等。课堂上，老师营造开放式的课堂氛围，激发孩子们的好奇心和热情。让孩子们发现自己的兴趣爱好，开阔视野，培养动手能力。授课期间，教务主任安排课程表，各班班主任视察教学情况，此外，各授课老师必须去其他老师的课堂听课，作听课笔记。

第四节．团训——只属于我们和孩子们的世界

团训是下乡期间重要的一课。作为建立老师与孩子们之间友谊与爱的桥梁，激发孩子们内心团结合作、理解互助、赏识感恩的良好品德的媒介，团训无疑是被给予了高度重视的课程。我们的团训为期一天，孩子们在各种团训项目中，与自己的队友合作、配合，加强自身的团结合作意识和对他人的赏识。整个团训过程，效果层层递进，项目进行时，从最初的拘束、顾虑，到后来的团结、协作，共同完成各个项目，支教义工们清楚的看到孩子们的变化。团训进行的最后一项的时候，则是一天的高潮。两个支教分队都不约而同的以“感恩教育”为主题，为学生们上了最生动的一课。

第五节．趣味运动会——快乐的运动

洛阳理工学院向日葵支教第二分队于支教的第九天开展了为期半天的趣味运动会。运动项目有袋鼠跳、抢种抢收、摸石头过河等等，区别于传统的运动项目，趣味运动会把运动和娱乐融为一体，旨在强化儿童的运动意识，激发运动的热情，让孩子们在运动的同时收获快乐。

第六节．调研课题——对当地特殊现象的深入了解

关于调研，我们确定了调研的课题，制定好调研计划，包括时间、地点、人员、调查问卷或调查表格。洛阳理工学院向日葵支教第一分队以“从学生的兴趣爱好看当地的素质教育”为课题进行调研，第二分队以“革命老区红色文化的传承与教育”进行调研，采用走访、问卷等的形式，搜集与课题相关的信息，整理材料，从材料中看出总结出规律，整理成调研报告。

第七节．家访——每个孩子都应该被宠爱

经过军训、团训、趣味运动会，加强了老师与孩子们之间的沟通与交流。我们发现每个班级总有那么几个特别的孩子，他们或许内向，或许孤僻、或许不够与同学相处的不够好。在家访的那一天，老师和学生一起回家，与家长亲切交流孩子在学校的情况，对家长提出一些建议，帮助孩子们在今后的生活和学习中，做一个阳光开朗的好孩子！当然，我们的家访不仅仅面向特别的学生，对于课堂上积极的孩子，老师们会向学生的家长谈及学生在学校的优异表现，让家长们继续为孩子营造良好的成长和学习环境！

第八节．游园会——等你来挑战

游园会是我院向日葵支教第一分队组织的一项特色活动。在这里，有丰富的活动、丰厚的奖品，更有同学们的激情投入。会上，孩子们通过完成各种活动，得到获取一张抽奖券，到相应的地方抽奖，中奖率百分之百。下乡期间，我们募捐而来的物品通过各种形式向孩子们发放，游园会就是其中之一。游园会精彩不停，同学们相伴欢乐多多。

第九节．汇报演出——只属于孩子们的舞台

下乡的生活走到这里，已经接近尾声。汇报演出，是我们对自己近半个月的支教成果的展示，面向支教所在地的学生、学生家长、学校老师以及全体村民。汇报演出所有的设施都是支教义工就地取材，手工制作，全力为孩子们举办一场属于自己的演出。汇报演出的主持人由支教老师和学生共同担任，每个节目的主角由学生担任。汇报演出当天，全体学生聚集在校园那不大的操场上，表演着精心准备的节目。家长区的家长们津津有味的看着孩子们的演出，拍照留念。

汇报演出一结束，我们将学生召集到各班教室，对剩余的募捐物品进行发放。发放完毕后，所有老义工全部将昨天就收拾好的行李迅速整理好，集合之后，就在几声口令中，我们就踏上了回校的路。

第五篇．2013届向日葵工作方式

支教工作只有两周左右，时间很短，却满载着老义工的叮嘱、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，支教期间的每一项工作都要精心准备。整个支教过程分为招生，军训，授课，团训，家访，调研，运动会，募捐物品发放以及汇报演出。每个阶段都有各自的总负责人，做好分工，提高办事效率，确保支教的顺利进行。

我们要热爱学生，注重教育的实质。向日葵支教团队有自己的特色教育，包括乡土教育，赏识教育，感恩教育，回归教育和团训。让学生热爱自己的祖国，自己的家乡，感恩自己的父母师长，赏识自己同时学习他人的长处弥补自己的不足，在各方面完善学生的性格。这些教育全部都穿插于各个阶段的活动之中。

第六篇．团队成果与影响

     义工们的付出对这里是有影响的。对孩子们，记得有些孩子在刚开始我们招新的时候他们是不想接受我们的，但当他们来到我们的课堂后，他们有了很大的变化，好多孩子都喜欢上了这里的课程，很多学生每天都很早就来到学校。因为孩子们喜欢的音乐课，绘画课，体育课等其他课程在当地学校开设是有限的，好多孩子在与义工们聊天的时候都会说到他们在学校里学到了知识，体会到了这里的快乐！

在支教过程中我们无时无刻不在为孩子们着想，我们也在以自己的行动来教育孩子，因为身教重于言传。在整个过程中我们始终贯穿着赏识教育、乡土教育、感恩教育、回归教育等教育理念。在进行支教的过程的，我们还精心的准备和策划了“为爱传递正能量”的各种活动，通过这些活动，不仅大大提高了孩子们的自信心和面对困难挫折时接受挑战的能力、发掘了并使他们自身认识到自己的优势和特长；每一次活动结束后，我们将募捐来的物品以奖品的形式发给孩子们，并且告诉他们呢告诉他们有那么多人在关心关注着他们，让他们学会感恩；同时也告诉他们在生活当中没有不劳而获，只有通过自己的努力才能获得自己想要的东西。

支教的过程是一个相互教育和感动的过程。十几天的时间里，我们在教育着孩子，但孩子也无时无刻不在教育和感动着我们自己，更重要的是我们这个团队在这个过程中收获到我们一生都值得拥有的财富。我们每个义工收获到的不仅仅是孩子们带给我们的爱与感动，还有在义工之间的同甘共苦、相濡以沫。近半个月的时间里，我们共同经历太多太多，有些甚至是我们自己都无法想象的，但是我们都做到了！这更让我们相信，只要我们愿意，没有什么不可以。我们共同分担忧愁，分享快乐，无论支教面临着多大的困难，我们都相互鼓励，一起走出困境，一起成长。在这里，我们何其幸运！