15年河南省编导制作类专业招生统考试题B卷答案
(2018-01-25 20:37:29)
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参考答案
一、影视作品分析
1.本片中展现了姜平作为一个著名风光摄影师特质的细节有:
细节一:姜平去西藏、新疆、南极等拍照的细节,还有姜平的日程安排表,这些都说明姜平是个勤奋的人;
细节二:姜平在新疆喀斯特零下20多度的条件下拍照片,这说明姜平是个能吃苦的人;
细节三:姜平去南极,被海豹追,险些被海豹攻击的照片,说明姜平是个敢于冒险的人;
细节四:科普杂志《地理知识》改变以后,正式更名为《中国国家地理》,姜平在担任首席摄影师期间,通过这个机会打开了尼泊尔、芬兰等地方的旅游业,所以姜平是个敢于开风气之先的人、懂得利用风光摄影师的身份经营的人;
细节五:姜平在尼泊尔拍照期间教授游客如何使用相机,这说明姜平是个很热情的人;
细节六:姜平上课的细节以及倾家荡产买相机的情节,说明姜平是个极度钟爱摄影事业的人;
细节七:把2000多张照片整理成相册,说明姜平是个有责任心的人,他要利用摄影的方式提高国人的摄影兴趣。
2.片中除了解说之外,介绍摄影图片是采用的手法还有:
(2)音乐。例如在讲述“胡杨林的照片”时,采用了弦乐,即吉他;再比如讲述“塞罕坝的图片”时,采用了有节奏的音乐鼓乐;讲述“芬兰风光的图片”时,音乐以弦乐为主,即提琴的弦乐,风光比较轻快。
(3)黑屏字幕的使用。例如在讲述“喜马拉雅山脉的长副照片”和“胡杨林的照片”时。
(4)同期声采访。例如采访李栓科和闻丹青时。
总结:这些手法的作用是:
(1)让所讲述的图片富有故事性、艺术性;
(2)让本片的情节更加突出,事件清晰;
(3)从侧面刻画了姜平个人的性格特征,例如姜平的仔细、认真、执着、冒险等;
(4)深化了本片的主题,即《风光摄影师姜平》的主题,向我们展示了执着、认真、细腻、冒险、责任、敢于开风气之先、懂得经营摄影的优良品种。
3.讲述姜平拍摄海豹遇险时所用的编辑手法有:
(1)海豹的照片,姜平拍海豹的照片;
(2)姜平的人物讲述;
(3)紧张的音乐;
(4)照相时的相机音响声。
作者采用这样的编辑手法,使整个气氛非常紧张,扣人心弦。
4.略
二、文学、艺术常识
(一)填空题
1.风雨兴焉 积水成渊 积累
2.表 世家 无韵之离骚
3.蓝田日暖玉生烟 锦瑟
4.且介亭杂文 朝花夕拾
5.冰心 童真 6.希腊
伊利亚特 奥德赛 7.象形
形声 8.赵孟頫 秋郊
9.田汉 聂耳
10.米开朗基罗 拉斐尔
蒙娜丽莎 11.舌尖上的中国
(二)简答题
1.庄子不诡辩,其实这是他物我合一的心境的反映、因为是物我合一,所以庄子能感受到鱼的快乐,同理,惠子也能感受到庄子的想法。总而言之,就是观察者能通过客观条件了解观察对象。
2.
“好读书,不求甚解”的意思:喜欢读书,但不在字句的解释上过分下功夫。现代汉语中,“不求甚解”的意思是指去求懂得个大概,不求深刻地了解。在此如果也这样理解的话,就未免有些断章取义,有失偏颇了。试想,作为文学大师的陶渊明,总不至于是“不求甚解”罢。分析语句的含义,必须将之置于具体的语言环境中,所以,我门只有把它放回原文中,联系下文内容,贯通起来,方能识其真义。
(2) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。
3.王熙凤出场采用与众不同的方法:未见其人,先闻其声。众人敛声屏气、恭肃严整,她却有说有笑、放荡无礼。只有这样写,才符合她特殊的地位身位,才能表现出她泼辣的性格。
王熙凤是红楼梦中最真实、最丰满、最鲜活的人物形象。她既是美与丑的完美结合体,又是善恶难辨、真假难分的多面人;既是封建腐朽制度的忠实卫道者,又是男权社会的大胆挑战者;既是行将枯槁的诗礼大家——贾府的“补天之才”,又是没落的封建社会的殉葬品。王熙凤自始至终都散发着与众不同的个性魅力,另读者既爱又恨,欲罢不能。
4.“三美”指的是音乐美,绘画美,建筑美。
《再别康桥》第一节和最后一节语意相似,都表达了一种与母校告别的依依不舍,缠绵悱恻的感情。但相似中有不同,首节的两个“轻轻”在末节改成了两个“悄悄”,首节是“招手”作别西天的“云彩”,末节是挥“袖”不带走“云彩”,末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层,让人惆怅不已。
5.(1)欢乐,与其他海龟的恐惧形成鲜明对比;对暴风雨的热情和渴望;无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥,海鸭,企鹅的对话突出了它们截然不同的精神状态,形成了对比和冲突,表现了作者抑恶扬善,爱憎分明的情感态度。
三,材料作文
(一)阅读下列材料并作简要评述
从审美学的角度来讲,空姐这个群体,年轻漂亮,气质又好,应该说无论是淡妆还是浓妆,都能画出比较出彩的效果,但深航空姐的这个新妆容没有得到大家的认可,可能问题是出在化妆师对“流光溢彩”这个风格的理解上。“流光溢彩”不是指每个深航空姐的脸上泛着的脂粉的白光,也不是用大红颜色的口红制造出的“溢彩”的效果,他应该是指深航空姐气质上的提升所要达到的一种效果——让女孩们看起来更年轻,有活力,让她们的青春感觉更“流光溢彩”。
四、根据给定素材,编写故事(略)
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