美国威斯康星大学人类发展与家庭研究系（Human Development and Family Studies, HDFS） 硕士

定量研究计划书指南 (缩减版)

(UW-Madison HDFS 1993年3月15日教授会议通过)

总述

下列指南不是教条。使用指南，和你的指导老师一起，创造出一种形式，能最佳的适用于你的研究计划书。你的指导老师也许会改变计划书中的章节，包括章节顺序，页码数，或者在章节中这些材料如何放置。但是，研究计划书的内在逻辑不会改变。

安排你的研究计划书，以便回答下面这些问题：

1．          研究问题（A与B部分）：你打算做什么？为什么这项研究重要？

2．          文献总述（C.D.E部分）：你的研究是怎样与过往这个领域的研究发现和理论整合起来的？你的研究问题和假设是什么？

3．          方法（F与G部分）：你打算如何开展你的工作？何时开展？

整体来说，问你自己这些问题：

你的研究计划书从一个部分到下一个部分，是否有逻辑性？包含足够多的细节吗? 你的研究计划书里要包括足够多的信息，让你的读者可以评估你的研究计划而无需再去查找其他的资料去弄懂你在说什么。你的计划书的评估者会欣赏你写作的简洁和清晰。

研究问题 (Statement of the Problem)

Ａ.研究目的（Specific aims）：简洁明确而又现实的写出你的这项研究打算完成什么。写出研究的具体内容。集中在你的这项研究具体可以实现什么，收敛一点你想拯救世界的目的　（原文是：temper your goal of save the world.）

B. 重要性。　简单阐述一下你的研究计划书的背景，批判性的简单评价你的研究领域的现有知识，发现你的研究所要填补的空白（研究空隙，research gap）.

你研究的重要性可以有下面几种：

１．     填补以前研究的空白

２．     理论（验证，扩大，或精细化以往的理论，或构建一个新理论）

３．     社会需求或社会问题的解决方案（出自一个实证研究的结果，具体措施的对照等，而非思辨）

４．     方法学（创建，完善，延伸某种测量法或分析过程）

文献综述

C. 以前的研究 （Preliminary studies）

如果你是继续完成一项正在进展中的研究，或者是在做一项大研究中的一个部分，总结这项目过去完成的工作。论证你的研究对整个项目的目标的贡献。

不是所有的研究计划书都包括这个部分，因为不是所有的研究都是一个大的研究项目的一个部分。

D. 相关的研究与理论

科学是累积出来的。在这个部分，你必须把自己的研究问题，概念和假设放在过往工作的这样一个背景下。在这个部分，你要讨论你打算做的研究，和以前研究的关系。指明你的研究将如何扩大和延伸你的领域内的知识。描述你的研究如何纳入到你的领域中一个持续的学术研究的对话中去。在前述研究和理论的背景下，你的研究有什么样的独特贡献？清晰描述你研究的理论基础或概念基础。

在你的文献综述中，用标题整理出你的主题. 这些主题句可以帮助你组织你的想法，帮助读者跟着你的思路走。而且，这些主题句不会让读者对你的研究计划的内容感到太多难以把握。如果你尚未把你的研究计划书整理出一些主题句，这说明你思考的时间还不过长。

什么是你研究的理论或概念基础？你是否清晰描述过你研究的理论基础？并指明这理论基础和你的研究之间的关系呢？你从这理论得到了哪些概念呢？你的研究如何验证这理论，或如何对这理论的延伸做贡献的呢？

总结以前的研究。你是否检索了第一手和第二手的资料？如果一个研究很重要，你必须去读原文（即第一手资料）而不是依赖别人对这项工作的总结与评价。你不能引用一篇文字而不去真正的读它。你是否选择和总结了与你的研究问题直接相关的研究文献呢？你是否包含了最新的文献包括内容和方法学方面的？证明你了解了你领域最新的文献。在这个部分，你的认识是有选择的阅读文献。采用那些书籍和期刊文章来支持和解释你为你的研究所做的选择（包括研究问题的提出，研究方法的选择等），而不是向读者显示你读过了那些文献。如果你是在一个大的研究项目中完成一部分的文献综述，你要清楚你的这个小的研究项目是如何契合到这个大的主题中的。如果你的研究领域文献不多，你是否指明了那些与你的研究问题最接近的文献？你是否证明了你自己尽到了最大的学术努力来发现相关研究？

总结过往研究。不要把你的文献综述搞成一篇一篇文献的复习，或者一个研究接一个研究的复习。把你找到的材料整合起来，这样你能在不同的研究之间得出你的结论。一些研究很重要，你需要在文献综述中多一些思考和笔墨来分析，其它材料则要和其他的研究一起来支持你的整体结论。

批判性的评价以前的研究。在过往研究中，是否有些重的主题？是否有解释不通的地方？你是如何解释这些不通？在过往的概念化的过程中，有无知识上的空白，或者缺陷？在测量，数据收集，抽样，和结果诠释中有无问题？指出你的研究将有哪些不同。你是否提出了自己将如何避免你提到的别的研究的那些缺陷？

美国学者Ｌａｗｒｅｎｃｅ（１９８７）和同事提出，用这些标准来评判自己的文献综述是否完整：

１．  是否有一个段落指明文献部分的组织结构？

２．  你是否采用主题句把你最想涉及到的部分清晰展示出来？　

３．  你的研究是否显示了与以前研究的关系？

４．  你的研究有哪些新的贡献？

５．  你的研究与过去研究有什么不同？你有在研究计划书中呈现这点吗？

６．  你的研究计划书中哪五篇文献是最重要的呢？你有把它们对你研究的重要性呈现在你的文献综述中吗？你有包括对这些文章的简洁评价吗？

７．  你有清晰呈现理论和你的文献综述之间的联系吗？

E． 研究问题与假设

如果你的研究是探索性的，没有假设，那么你要呈现出你的研究问题。

研究方法（Methods）

F. 研究方法

这部分是为了告诉读者，你怎样达到你的研究目的。总的来讲，定量研究使用可重复性原则（即你的研究可以被复制，另一位研究人员按照你的研究方法重复你的研究，分析数据后可以达到形似的结论）。详细但是简洁。研究方法是定量研究的计划书中非常重要的部分。

１．  总体和样本

描述一下你要抽取样本的总体是什么，抽样方法，为什么选择这种抽样方法。样本大小是多少? 问你自己如下问题：

样本的代表性，可以帮你回答你最初想让读者们看到你研究后要接受的那个结论吗？

样本的单位，和你提出的研究问题和假设中的研究对象一致的吗？

你是否讲明了你的样本大小是如何确认的吗？

你的样本大小是否满足了你打算采用的统计法？

你是否选择了方便样本？这个方便样本会限制你下结论的代表性吗？

２．  方法学的选择

这部分包括了你对方法学的选择：问卷调查，实验研究，还是观察法，还是结合了问卷与开放式访谈法？这种方法选择对你的研究问题来说，它的利弊是什么？说服读者你选择了合适的研究方法。如果你采用的是试验研究，讲明你是如何把个体分散到小组的。

３．  数据收集

这部分包括了你所研究的，比如被试，访谈者，或者观察者的有关情况。你如何发问卷，或者记录观察呢？描述一下研究的环境或者背景情况（比如你要收集数据的那家幼儿园的大致情况，或者孤独症中心或者特殊教育学校的情况等）。你考虑过你的被试在这种环境下的反应吗？如果你做过预试验，可以写出来。

４．  测量。操作性的定义研究中的所有变量，例如，你如何测量你的变量？你如何得到你研究中每个变量的分数？如果你采用某个人的测量方法，请给出出处，并且在可能有的情况下提供其信度和效度。如果你要发展出你自己的测量方师，描述一下你的过程以及给出你编制的问卷小样。你如何测它的信度和效度呢？你是否做过预试验测试它呢？

５．  数据分析. 你打算采用什么统计法来分析数据呢？记得把你选择的统计方法与你的研究问题/假设联系在一起。你的统计方法的前提条进是什么？你如何确定你的样本满足了你选择的统计方法的前提呢？你的统计方方法是否契合你的测试方式？你的统计适用于你的样本特征吗？

６．  研究的局限性。指出你的研究的局限性－抽样，测量，等。不用贬低自己所做的研究的缺陷，直接阐述伴随你的研究所得出的结论，读者需要注意到的这项研究本身的不足之处。

７．  研究伦理的考虑. 你的研究中有哪些伦理问题？这项研究对你的被试可能有哪些危险和好处？你是否保护了你的被试？请把你的知情同意书放在研究计划书中。

Ｇ.工作计划。指明你的工作计划，每个部分花多长时间可以完成。你是否清楚知道你的研究过程有着怎样的顺序？你的时间表制定的现实吗？你有足够的时间来做你的预试验？数据收集？数据分析？以及写出你的论文来吗？