玛丽儿科专家单晋平主任应邀做客“红孩子聊天室”，访谈的话题为：孩子的早期教育。其中关于儿童气质的对话得到了多家媒体的关注。相信看了以下的访谈内容，也能够给不少陷入育儿苦恼中的父母很多的帮助。  
        这是很有意思的事情！

      摘录一下精彩的内容：
           

      妈妈们带着孩子到早期教育门诊的时候，能直接感受到、得到什么？
      单晋平：第一个得到了体格发育的检测、评估，有些基础工作还要继续做的，领域就是孩子的健康检查。比如有一个孩子，他生下来很好，长得很漂亮，妈妈也很开心，但是42天来了门诊以后，我们检查是先天性白内障，马上要眼科去看，马上就做了手术，发现他的视力功能很差，配了一个眼镜大概是1600度，而且眼科医生非常清楚，这个孩子再过一两个月，不做手术，将来就是永久性失明。所以说明42天门诊非常必要，对孩子非常有意义。第三个方面，我们重点查的是孩子神经系统的发育，比如他的运动能力的发育。因为孩子生下来都是瘫痪的，不会翻身、不会坐、不会爬，所以我们要查他主要运动发展的情况，孩子对外界事物的反应，代表他行为心理的发育情况都要检查，大一点的孩子，我们要测他的发育商，他的智能、他的表达程度，都要做一系列的检查、评估。另外根据这些检查，我们希望给家长一些指导。当然，还有一个方面，除了检查其他之外，我们要详细地了解孩子由谁来看护，看护人的文化水平、健康状况、性格脾气、养育观念、养育行为，我们都要做一个详细的调查，这样我们会得出一个结论，你的孩子发育好还是不好，跟你的家庭环境是不是有什么关系。如果我们发现，确实是因为家长带孩子的方法有问题，这样可能影响到这个孩子某些方面的发展，我们就要给他提一个个性化的建议，然后家长会按照我们的方法去改善。尽量给孩子提供一个，让他感觉非常开心、非常愉快的生活环境。这样，孩子自然而然地就会按照他自身可以发展的潜能，就会发育得更好。
 
     单主任有40多年的从医经历，您能估算出这么多年看过多少孩子？ 
     单晋平：算不出来这个数了。因为尤其我们最近做0—3岁的早期发育的跟踪，一个孩子可能在3岁之前大概就要来找我10来次，我接触的孩子，粗略地估计，得有上万个。

      您接触过上万个孩子的案例，每个孩子天生的性格会有不一样，就像您刚刚讲过，有的孩子特别温和，有的孩子特别情绪上强烈，从专家分析，我们把这些孩子分为易养型的孩子和难养型的孩子，您是怎么看待的？ 
    单晋平：孩子行为反应的分类，他从潜能、智能发展有优秀一点的、中等的，差一点的。你说的属于个性的，大人我们叫性格，孩子我们就叫气质。气质是什么东西？气质就是我们每一个人受先天遗传因素的影响，先天带来的一种气质类型。这个气质主要是指我们对外界刺激反应速度的强弱，他包括9个心理维度。比如说活动度，好动型的，也有相对活动少的。然后适应环境的能力，有非常容易适应的，不用训练，有对外界刺激反应强度非常强的，有一点不舒服就会大哭大叫，也有容易弱的。有些孩子对生人生环境适应慢，也有些孩子无所谓，到任何陌生环境都是笑脸，还有其他的等等。这样的话根据他围度的不同，我们把气质分为五种类型，第一种是易养型和难养型，还有接近易养型，偏难养型，还有一种叫发动缓慢性，他对外界的刺激反应速度偏慢，但是这个气质反应、心理围度的反应，跟孩子聪明与否关系不大，但是他会影响亲子的关系。比如说对外界刺激反应强度大的，适应能力差的，过于敏感的，这种孩子你带起来就比较难，家长就很累，觉得孩子是不是不正常，其实他很好，一切问题都没有。 
  
      在成年人生活里，其实我们也在讨论这个问题，每个人的性格不一样，其实性格无好坏，只要按照性格去处理就好了。那作为这五种孩子，妈妈要是遇到易养型，就相当省心。
      单晋平：不管这个孩子让你感觉舒服不舒服，母亲都要理解、宽容，只不过难养型的孩子妈妈，你要多奉献。你要辛苦，比如说这个孩子吃睡天生不规律，那你就要相对辛苦一点。但是省事的妈妈，孩子定时定点睡，你就会很舒服。

      现在很多的妈妈也在讨论，为什么生出来的孩子各有各的性格，跟妈妈在怀孕时的心情、环境是否有关系？到底是什么原因？
      单晋平：这是遗传决定的。但是也不能否定环境，我认为我们要提供的环境，不是修理孩子，而是我们去理解、适应孩子。三岁的孩子，他的精神处于胚胎期，他还没有意识，那我们就去适应他、满足他，让孩子有一个好的心情，这是必须的，不容商量的。不能说，因为这个孩子不能达到我的要求，我去给他讲道理，你不吃，我非让你吃，那我觉得这没道理。比如我们一些搞教育的学者，他们比较强调环境，但是得看多大的孩子。比如说幼儿园的孩子，这个孩子他就睡眠少，如果我们幼儿园这个作息时间就是定了的，大家都在睡，这个气氛已经营造出来了，大家都睡，没人跟他玩了，他自然会适应这个环境。所以我们说幼儿园不能过早地进去，就是说3岁之后才能去幼儿园。但是也要让孩子有一定的挫折感，比如说到医院打针，你就得打。但是我们90%的时间要让孩子快乐。所以说，如果家长顺着孩子走，这样的话，这个矛盾一下子就解决了，这个家庭也幸福了，妈妈也舒服了，孩子也开我心。我举一个例子，有一个女孩子她生下来就非常难带，给她吃也不吃，睡也不睡，家长一晚上就抱着孩子，特别难带。妈妈和姥姥到门诊来了以后，没说几句话就掉眼泪，非常悲痛。后来我给她说了一下这个孩子的气质是什么东西，你的孩子可能就是这个类型的人，这样的话，你们只要咬紧牙关，克服自己的困难，让孩子觉得再舒服一点，你们自己麻烦一点，这样你就会发现养孩子也是很快乐的，孩子长大以后，逐渐成熟，适应能就会越来越好。后来，她们的这个问题就调整了许多，妈妈和姥姥的表情明显就改变了。

       您刚才讲到，哪怕是难养型的孩子，只要家长静下心来了解，也能够摸清孩子的规律。
       单晋平：对。

       那么孩子这五种特性是一生的性格特征吗？
       单晋平：孩子的个性在小的时候，表现都侧重于遗传的影响，这是肯定的。你刚生出来的时候，跟外界还没有很好的磨合，你表现出来的都是原汁原味的，这些表现肯定是遗传带来的。随着你一天一天长大，跟环境接触，外在就会有变化，内在的基因是不能变的，表现出来的就不是气质，是性格了。大人我们为什么不说气质，因为不是原汁原味了，是另外一种东西叫性格，性格就是全部外在的为主，包含遗传带来的，还有后天给的。比如说特别活泼好动的孩子，如果完全靠遗传控制的话，他就是马不停蹄，但是这种人，你说他将来能不能读书学习，肯定行，为什么？因为他有控制能力，他会控制自己。但是那种先天不爱动的孩子，这种孩子肯定不需要控制。还有的孩子，一到生环境，就会有胆小、紧张的表现，但是大了以后，没有不良的环境影响，这个人也会表现得非常开朗、大方。但是有一条，也可能你让他当演员，会很困难，他不会逢人就说，但是你让他说他还是会说的。他需要控制和努力才会做到。