高中现代文阅读揭秘：段落的作用或意图

一.高考核心题型

1.某段写了什么，作者这样写有什么用意？

2.某段写了什么，作者这样写的目的是什么？

3.本文主要写了什么，作者为什么在某段用了很多笔墨写了另外的东西（物）？

4.小说开头第一段就安排某人物的外貌描写，这样写的意图是什么？

5. 文章用了较大篇幅写某某故事，请谈谈作者这样写的用意。

二.高考典型案例

1.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？

参考答案：

（1）用作铺垫，引出主要故事。

（2）强化（衬托）故事的叙述效果。

（3）突出这类现象的普遍性。

2.小说开头 彭恩打电话的情节，有哪些作用？

参考答案：

（1）塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。

（2）开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。

（3）此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。

（4）首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束。

3.小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？

参考答案：

（1）勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象。

（2）为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫。

（3）引发读者的阅读兴趣。

4.文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。

参考答案：

（1）相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。

（2）“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。

5.这篇游记为什么从杜诗写起？

（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。

（2）杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。

（3）引出浣花草堂。

三．答题技法揭秘

（一）开头作用

1. 内容情感上作用：

（1）交代时间、地点、背景。

（2）渲染（烘托）某种（紧张、压抑、欢快、凄冷、阴沉的）气氛，奠定全文某种感情基调。

（3）开门见山，表达作者对什么的感情（态度）。

（4）烘托人物形象（或人物感情）。

2.结构上的作用：

（1）开篇点题，照应题目。

（2）总领全文，揭示作者的某种情感。

（3）引起下文，为下文……（概括写出下文的内容）作铺垫。或为下文……（概括写出下文的内容）埋下伏笔。

（4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

3.表达手法作用：

与下文作对比、反衬，使后文内容更突出。

4.构思作用：

描述某场景、现象，为后文的议论、抒情作依托，相互照应。

（二）中间段作用

（1）承上启下。

（2）总结上文……内容，同时为下文……内容埋下伏笔。

（3）对什么的叙述或描写，看似与主旨无关，实则为下文的什么内容（主旨）层层铺垫蓄势。

（4）充实某方面内容，使人物形象更丰满。

（三）结尾段作用

1.内容情感上作用：

（1）篇末点题，点明题旨，点明主旨，总结全文，深化中心（主题）。或：表达了……情感，深化了……主旨。

（2）发人深思（发人深省），给人惊醒（启示）或意在言外，留有思考的余地。

2.结构上作用：

（1）总结全文。

（2）首尾呼应（前后呼应），照应开头或照应题目。

（四）插叙段作用

1.插入史实段作用

（1）由眼前的什么人（或物或事）引发对历史的联想或反思，以古例说明今天的什么道理，或借古代的什么事讽刺说明今天的什么现象。

（2）具有例证的作用，说明什么观点，或为后文的议论抒情作铺垫。

（3）如果大量引用文言名句或诗词名句，则有增加文章的典雅之美的作用。

（4）如果插入的一个神话传说（或鬼故事），还有增添文章的神秘色彩，引发读者的丰富联想。

2.插入某一事件的作用

（1）在内容上：说明了什么（概括该段段意即可），或表现人物形象的某方面的特点。

（2）在结构上：对主要情节起补充作用，更好地表现什么主题。

（3）在主旨上：表达什么情感。

（4）在手法上：或与某一内容形成对比，或衬托文中某一内容。

（四）引用段作用

1.论证观点、阐明事理、强化作者的观点。

2.丰富文章的文化内涵，增加文彩。

（五）描写段作用

1景物描写段作用：

（1）内容上描写出什么景物特点。

（2）结构上有交代什么的背景，或衬托什么形象，或与什么内容形成对比，或暗示着某种情节的发生，或象征着某种精神。

2.人物描写段作用：

（1）交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况。

（2）刻画人物的性格、品质、精神等。