图片导入：

    出示学校后操场的宣传栏图片，引导学生观察、发现

     1、说出这是什么地方？

     2、在这幅图中，你看到最多的是什么图形？

     3、关于长方形你知道哪些？

     4、长方形的面积你知道吗？为什么是长乘宽？这就是我们这节课所要探究的内容。板书课题

（数学课标指出“数学教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上。”学生身边有许多能用学过的数学知识来解决的问题和尚需用科学的方法来解决的实际问题，这些都是教师组织数学活动最好的素材。所以上课伊始，我从学校后操场的展示栏入手，引出长方形的有关知识，揭示本课教学内容。不仅可以有效地实现新旧知识间的迁移，而且有效的激发了学生的认知需求。）