与时俱进  做“新”班主任

         -----听丁榕   任小艾老师讲座有感

             齐市龙沙小学   班主任   胡淑清

    已做了十几年班主任工作的我，每每回头审视自己的工作经历、工作态度以及工作方法后，总能问心无愧地肯定自己：虽不出类拔萃，但绝对胜之有余。然而，在听了丁榕和任小艾两位专家老师的讲座后，却发现了自己与“新”班主任之间仍存在着许多差异，工作的不完美也相形见绌。同时，也从两位专家老师的讲座中解决了许多自己曾经的困惑，领悟了许多“新”班主任工作的方法。正象丁榕老师所讲的：做新时代的班主任，必须与时俱进。

    丁榕老师说：新时代的班主任工作不是丢弃传统的教育方法，而是将传统教育与时代发展相结合，只有找到这两者结合的点，我们的班主任工作才能尽善尽美。是啊，回顾自己曾经的工作经历，确实存在着处理班级事件时“研究事多”，而“关注人不够”的现象。每每遇到学生违反纪律、不完成作业、说谎、打仗……的现象时，作为班主任，我虽本着爱学生的思想对其进行耐心地教育、引导，但并没有深入其里地探究一下他为什么会违反纪律，为什么会不完成作业，为什么会说谎、打仗？每一个特别的孩子背后准有一段特别的故事，作为班主任的我们如果在了解了他们特别的故事后，就能够做到理解他们，从而才能从真正意义上教育、改变他们。

“你爱你的学生吗？”如果这个问题问向班主任，我想大家的回答一定是肯定的。是的，十几年的班主任工作，我也可以拍着胸脯告诉大家，我爱我的每一个学生，“优秀生”我爱，“后进生”我也爱.我是用爱心、真诚来进行班主任工作的.然而，任小艾老师关于爱的诠释又不得不使我重新审视自己对学生的爱。任小艾老师说：什么是爱？爱是一种能力，是一种让你爱的人爱你的能力.我们都在爱着自己的学生，总觉得对学生取得成绩时的表扬是爱，对学生犯了错误后的批评是爱，与学生家长沟通学生存在的问题也是爱……错了，在认真思索了任小艾老师对爱的诠释后，我发觉自己真的还没有完全理解、运用好我对学生的爱。我们的爱是否对孩子起正面的激励作用，关键在于孩子是否感受到的是爱，如果孩子没有感受到爱，无论老师怎样认为，都不能说明有爱。那么怎样才是真正的爱学生呢？班主任要和学生建立起民主、平等、和谐的人际关系，要把学生当成活生生的“人”。班主任首先要尊重学生，爱护学生，平等地对待学生。要尊重学生人格，尊重学生情感，尊重学生隐私，尊重学生差异。陶行之先生讲：“爱满天下”。全国模范教师、情境教育的开创者李吉林老师讲：“我不是一个农民，但是一个播种者；我不是把谷子播在田野里，而是把金色种子播在学生心田上。那是一块奇异的土地，只要认真耕耘，总会获得令人惊喜的收获。”对具有爱心和具有知识的班主任，学生更喜欢前者。班主任要学会进入学生的情感世界，要体会学生的喜怒哀乐，要对给老师提出批评建议的学生予以肯定，要有勇气向学生承认自己的过错。
　　班主任要把目光和微笑多投向“差生”。微笑投给优秀生如同锦上添花，微笑投给差生如同雪中送炭。锦上添花固然轻松而美丽，但雪中送炭更为紧迫更为重要。班主任要教育学生拼搏进取、勇于向上，要鼓励学生“我能行”。
　　班主任要善于发现学生身上有教育价值的东西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。学生中间有很多亮点、闪光点，班主任要做有心人，善于观察、及时发现、加以表扬，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。班主任对学生要宽容、理解，不要动辄训斥学生，更不要轻易处罚学生。

著名的教育专家霍茂征在他的教育生涯中做到了四个“从没有”，即：从没有跟一个学生发过一次火。他说：他所教的都是小孩子，小孩子是不懂事的，做错事也是正常的；老师跟小孩子发火是老师无能的表现。是啊，我教的学生不也是小孩子吗？可自己发过多少次火呢？想想真觉得惭愧。霍茂征老师从没有惩罚或变相惩罚过一个学生；从没有请过一次学生家长；从没有让一个学生掉过队。这位教育专家的四个“从没有”，我这个觉得“问心无愧于学生”的老师都曾有过，此刻又怎能问心无愧呢！

任小艾老师曾作过一项调查，所有的学生都反对老师请家长，反对老师家访。学生将老师家访喻为“今夜有暴风雨”，暴风雨过后不是“男子单打”就是“男女双打”；学生将老师请家长批评理解为：教育者既不教，也不育，只把教育的任务转化成请家长……这项调查不容忽视地反应出“请家长、家访”并不是教育学生改正错误的好方法。

    班主任应该是学生精神生活的关爱者，应该把学生当成主人，应该变“教育学生”为“服务学生”，即：变管理型教师为服务型教师。著名的现代教育家魏书生老师取得了辉煌的教育成就，但他却从不觉得累，相反地却活得很潇洒，为什么？用他自己的话说，是处处占便宜，而我们发现其真谛却是两个字――商量。他作老师时是与学生商量；他做校长时是与老师商量；他作局长时是与同事商量。商量中解决了许多他也解决不了的问题；商量中渗透了民主、科学的管理艺术。英国教育家威廉·亚瑟说：“平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。”班主任要启发学生思考、探索和创新。因此，只有与时俱进，更新观念、改变方法、拓宽途径，才能教育好学生，做好“新”班主任。