教    学    过    程

一、创造情境，导入新课：

从学生熟悉和喜爱的一首小诗入手：运用多媒体出示地球的图片，并跟学生做了一些简短的谈话：

师：老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗，写得特别美是吗？谁能念给老师听一听呀？

生：我坐飞船到天上，看看地球什么样地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳那绿色的地方，是河流湖泊和海洋 那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬那白色的是南极北极冰雪白茫茫......

（出示课题）

二、新课教学，认识太空，体验宇宙的美：

1、放映：安排学生一起欣赏一个关于星球大战的电影片段，使学生受影片中的气氛感染，从而调动他们进一步去认识太空。

2、组织学生在小组中展开自由讨论，讨论的内容是"看了这段影片你有什么感觉，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？"

生：发言

师：大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好？

3、利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的风光。

师：这么美的太空你们想去吗，用什么方法可以飞向太空呢？在黑板上画了一个飞行器。 画好后告诉学生，老师想坐着这样的飞行器去太空，你们能把自己的想法画出来吗？

教    学    过    程

4、飞行器的创作设计。这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型，完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品，并描述一下飞行器的特点和功能，通过自评和互评达到学生之间相互借鉴，相互交流的目的。

三、作业练习：在愉悦的氛围中鼓励创新

在明确作画要求后，学生开始进行作品创作，美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷，我利用背景音乐创设愉悦的氛围，并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择绘画工具材料，给他们创造自由发挥的余地。

四、课堂总结：师生讨论与学生自评互评想结合

在这堂课即将结束的时候，我提议在课堂上办一个小画展。让学生将他们的作品贴在教师四周的墙壁上，并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品，为什么？”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品。

板

书

设

计

课

后

反

思

作

业

设

计

自由选择绘画工具材料，表现太空旅行的场景。

作

业

反

馈

检

查

反

馈