课 题

4、哪里藏（四年级）

课 型

造型.表现

课 时

2课时

日 期

教学

目标

知识与技能

巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

过程与方法

通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

情感、态度和价值观

情感态度与价值观:体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

教学重点

通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。

教学难点

通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

教学方法

讨论法、观察法、讲解法

教具

教    学    过    程

一、导入新课:

师:同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了…… （翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里， 想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生 猜测主人公隐藏在哪里）

二、讲授新课

1、提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

2、将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

3、学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

4、总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。⑴挖洞法:（以教材第 11 页的恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形 割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

⑵加纸遮盖法:（以教材第 11 页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾 部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

教    学    过    程

5、提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

三、作业要求

1、制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

2、书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

3、故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

四、学生作业

五、课后活动

举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

板

书

设

计

课

后

反

思

学生感觉非常新颖，对手工课很是期待。

作

业

设

计

1、制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

2、书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

作

业

反

馈

 有创意的作品缺乏精美度。

检

查

反

馈