课 题

14、绘画日记

课 型

造型.表现

课 时

2课时

日 期

教学

目标

知识与技能

学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力

过程与方法

通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容

情感、态度和价值观

激发学生对生活的热爱之情

教学重点

创作绘画日记

教学难点

用绘画的方式记录事情的场景。

教学方法

讲授、欣赏、讨论。

电教手段

背景音乐

教具

教    学    过    程

一、激趣导入：

1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？

学生回答：绘画日记

2、教师提问：你们知道什么是绘画日记吗？

学生根据自己的理解回答

3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《绘画日记》。

二、探究新知：

1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事例？

2、总结日记画的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。

3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。

4、教师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好？

三、学生实践，教师辅导

1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字叙述的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。

2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事

教    学    过    程

情发生的特定环境；③文字叙述言简意概，与画面相呼应。

四、小结：

1、展评优秀作业，师生互评

2、学生谈感受，经验交流，教师总结

板

书

设

计

课

后

反

思

本节课帮助学生认识一种新的日记方式——绘画日记，要求学生掌握绘画日记的基本形式及特点，在日常生活中应用绘画日记来记日记。在教学中，首先要让学生对传统的日记形式作以小结、归纳，并说出它的特点，再出示学生的作品，引导学生给这幅作品拟一段简短的日记，培养学生的想象力及语言的表达能力，同时也让学生认识到绘画日记就是把文字与绘画结合在一起的一种形式。这节课成功在于能让学生从观念上转变认识，并且很快的掌握了绘画日记的基本形式，作业完成及时，学生自由大胆的将作业展示给其他学生观看朗读自己的日记，使这节课胜利完成。这节课不足在于课堂过于单调，师生在某些环节配合不够，学生的积极性没充分发挥，这些方面都有待于加强、总结。

作

业

设

计

将自己最近印象深刻的事情用绘画日记的形式表现出来。

作

业

反

馈

刚开始多数学生图文不是很配套，但有个别爱动脑筋的学生可能会把图文的内容结合起来。如一个孩子写春天的景色，她就画上了红花绿草，蓝天白云，还有几只可爱的小鸟在飞翔。

检

查

反

馈