课 题

花儿朵朵（二）——玫瑰花的简单折法

年级

四年级

课 时

2课时

日 期

教学

目标

知识与技能

1、掌握折叠玫瑰花的方法。

2、能运用剪、贴、画等方法进行完善；

3、培养学生创新能力。

过程与方法

通过自主学习和教师的总结讲解，掌握玫瑰花的基本折法。以合作的方式进行创作，培养合作能力。

情感、态度和价值观

感受立体贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。

教学重点

学习折叠玫瑰花的基本步骤。

教学难点

学会运用多种方法进行完善。

教具准备

彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画

                              教   学   过   程

                                    第一课时

一：导入（出示课件）

师：“十一放假期间老师去了植物园，看到了很多漂亮的花。我把我最喜欢的花用非常简单的折叠的方式表现了出来，现在请同学们看。

出示折好的玫瑰花

师：“小朋友们看到了这么漂亮的花，想不想自己动手做花呢？

生：“想！”

师：“今天那我们就来学习玫瑰花的一种简单折法。”

二：新授

1、欣赏教师发的制作步骤图，自主学习

师：“现在请大家看看这朵玫瑰花，知道它是用什么方法做成的？”

生：……

师：“现在请大家看制作步骤图，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

教    学    过    程

第一课时

2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐

师：：“同学们都看明白了吗？”（学生答）

师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

3、作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”

生：……

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

小结：有个别同学很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小卡片，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

4、教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”

 教    学    过    程

5、欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）

师：“在这副画中你们看到了什么？”

生：“好多花、蝴蝶、”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”

生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”

师：“恩，回答的真棒，等会下课到老师这里来领小卡片。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

2）师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”

学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”

生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）

师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导。

三、活动小结

第二课时

一、以组织教学

二、学生继续制作

三、作业展评

教    学    过    程

1、老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。

2、评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

四：总结延伸

今天我们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望大家，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

板

书

设

计

花儿朵朵（二）——玫瑰花的简单折法

课

后

反

思

作

业

设

计

1、小组合作，制作玫瑰花立体贴画。

2、运用多种方法进行完善。

作

业

反

馈