亲爱的家长朋友们你们好：

    宝宝已上中班了，宝宝的成长带给我们许多惊喜，中班的宝宝想些什么？喜欢做哪些事？希望得到什么样的帮助？通过《中班的幼儿应关注些什么？》来让我们一起和宝宝们成长吧！

中班的幼儿应关注些什么呢？

      中班幼儿在这时期成长的脚步非常快，如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么?怎么会这样?为什么呢?”对中班幼儿来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。

    中班幼儿同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题，往往令大人自叹弗如。总之，中班的幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。所以教育必须留意：

一、不要嫌烦

    首先我们一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为幼儿确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，大人对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛;而例如“罗唆!”“闭嘴!”等禁止幼儿说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说："原来这样呀!"并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。

    话再多的中班孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?”这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

    中班幼儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意;若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当中班幼儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

二、正确对待幼儿的自言自语

    4岁左右的幼儿往往会自言自语，了解有关幼儿心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为"自我中心言语"，是幼儿语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于幼儿来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是幼儿从外部语言向内部语言过渡的形式。幼儿在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。幼儿自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语说出。因此，当大人听到幼儿自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止幼儿的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

三、培养幼儿的耐性

    幼儿对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养幼儿克服困难、坚持努力的精神是很重要的。

四、培养幼儿的坚持性

    培养幼儿的坚持性，需要耐心地引导。可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀?”孩子一听要看画，就会画完。

    培养幼儿的耐性要循序渐进。幼儿可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫，而要用游戏的方法吸引，使他坚持下去。开始时可以短一些，等他对学习有兴趣了再逐渐延长时间。

    对幼儿的学习内容主要看幼儿是否感兴趣，家长不要把自己的意愿强加给他。幼儿感兴趣的活动容易获得成功，成功给他带来继续坚持的动力。这样的活动，幼儿会更自觉地坚持。

五、看图说话

    看图说话能丰富孩子的知识，又能培养幼儿的语言表达能力，是锻炼幼儿语言表达的好方法。当你打算给幼儿讲述某一本书的内容时，最好事先把它看一遍，熟悉其中情节。可以用语言吸引幼儿的的兴趣，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗?”或者让幼儿自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事。

    家长讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免幼儿失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。

对于单张的图片，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。家长可以采取提问方式：“这幅画上有些什么?”、“他们在干些什么?”等等，孩子讲述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开始讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序，或不断重复多余的话，如“然后、然后……”，或者一句说不完就急着说下一句，家长应耐心些，给孩子做正确的示范，让孩子模仿，提醒孩子先想好了再讲。逐渐地，孩子会越讲越好。

宝宝上幼儿园中班了平时家长应该注意点什么呢？

一、对孩子方面：

1、和孩子分享在幼儿园的趣事，可以问孩子，在幼儿园有些什么开心的事情

2、问小朋友在幼儿园学了些什么本领，教教爸爸妈妈吧，多和孩子聊聊在幼儿园的趣事，让孩子感受到幼儿园的快乐和学到知识的成就感。

二、不能忽视和老师的沟通：

    向询问孩子在幼儿园的情况有利于您多个角度的了解您的孩子，更客观的看待孩子身上可能出现的一些问题，同时也让老师感受到您对孩子的关心，从而对您的孩子会更加的关注。

3-6岁的宝宝需要限定时间吃饭吗？

    如果您希望培养孩子良好的进食习惯，以及帮宝宝奠定棒棒的身体基础，建议定时开饭，并引导孩子在一定的时间内吃完。这样也有助于孩子自理能力，时间观念的培养。规律的作息也能够很好地让孩子适应以后的小学生活。

    4岁宝宝吃饭时间应该在多少分钟以内？半小时以内。