人生百年有几何？

何必苦苦读几何！

不读几何几何好！

读了几何能几何？

　　那是30年以前一个老师给我们讲的一个故事，现在还留在我的记忆里。

　　故事里说：有一个学生去参加几何课的考试，他的几何成绩非常差，实在是答不好考试题目。他索性不答题了，把试卷反个面，在上面题写了“人生百年有几何？何必苦苦读几何！不读几何几何好！读了几何能几何？”这首诗，然后把考卷上交了。批改考卷的老师把他的考卷看了又看，可见他什么也没有回答，只能给个０分。所有考分送到了总监考官那里，总监考官说：把考０分的考卷拿来，我要亲眼看看。一看，果然是什么也没有回答。但是总监考官发现了反面的那首诗，仔细地分析了一下那首诗，确实有道理，而且出现在考几何的考卷上是何等的妙哉！于是，总监考官提笔批示：几何不好不要强求，诗文很好可以发展，破格录取！这个学生就这样被录取了。

　　故事的真实性我们就不去研究它了。

　　我想这首诗确实做得好啊！

　　是啊！人生百年有几何？活１００年也不过是３６５００天啊！何必苦苦读几何！短暂的人生何必要去做自己不喜欢做的事情呢？不读几何几何好！不去做自己不喜欢做的事情，更好地去做自己喜欢做的事情，那是多么的好啊！读了几何能几何？硬着头皮去做那些自己不喜欢的事情，你做得好吗？做了又怎么样呢？哈哈！道理蛮深刻的。更妙的是他把“几何”课程的名词和“几何”这个量词巧妙地结合在一起，还出现在考几何的试卷上，真是妙哉！

　　这首诗在广义上有它的消极性，我们应该批判地接受它！