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(2015-10-19 09:17:44)
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主语残缺句与无主句、省主语句辨析
转自 乐而忘忧的博客
主语残缺、无主句、省略句这三种句子，从形式上看都没有主语，但是无主句、省略句都是汉语中正常的句型，而主语残缺句却是病句，也是人们在使用过程中容易犯的错误。主语残缺这类病句近几年高考很多省市都在考，渐趋流行。但这类病句判断起来有难度，得分率不高。 为什么在形式上都没主语，有的是正确的，有的却是错误的呢？这三种句子区别在哪里呢？ 一、无主句 人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。例： 出太阳了。 让农业翻两番。 这种句子的作用在于描述动作、变化等情況，而不在于叙述“谁”或“什么”进行这一动作或发生这个变化。 例：最好在症状出现时观察病人。 必须仔细观察病人是否有迟发性呼吸抑制的体征。 这两个句子都没有施事者，人们关心的是受事者病人的情况。 相对于主谓句这种句子表面上看，有谓语没主语，实际上这种句子句中根本沒有主语，沒有主谓关系的存在。句子分析是以一对一的句子成分为依据的，如主谓成对、动宾成对、定中成对等，单个的句子成分并无配对关系。沒有主语的句子必然沒有谓语。所以“无主句”这种称呼是不严密的。人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。 二、省略句 说话或写文章时，常常省去一些不说自明的成分。这是为了语言简洁。省略常出现在对话或上下文中，离开这些语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才清楚。例： 例1：对话省 问：他上哪儿了？ 答：上公园了。 例2：
因上下文而省 粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 “是”承前省略了主语“荷花”。 三、无主句与主语省略句的区別： 省略句有省略主语的，也有省略谓语、宾语等等的。无主句只是和省略主语的句子容易发生混淆，因此这里讨论的是无主句与主语省略句的区别。(1)主语省略句的主语虽然省略了，但它是确定的，可以补出來；无主句永远以沒有主语的形式出现，根本沒有主语，无需亦无法补出。如硬要人为地补上一个主语，所补的主语也往往是不确定的，或不自然。 例1： “昨天你看电影了吗？” “看了。” 答句是省略句，省略了主语“我”(会话省略的问话省)。 例2： 小张是上海人，在北京大学学习。 这个句子的第二个分句省略了主语“小张”(上下文省略的承前省)。例3：上课了。 这个句子是无主句，可以补出“我们”、“咱们”、“你们”、“你”等作主语，但所补的主语是不确定的。 例4： 刮风了。 是无主句，不可以补出“天”作主语，因为这种说法不合汉语习惯。 (2)省略句若离开了上下文或一定语言环境，就不能表达完整明确的意思。假如一个人突然沒头沒脑地说“看了。”听的人一定会感到莫名其妙。 无主句沒有上下文或一定语言环境，一般來说所表达的意思也是完整明确的。如：“让农业翻两番。”无主句也常出现在特別的场合，如“小心烟火！”出现在存放易燃易爆物品的地方，“下雨了。”是在天气变化的情況下说的，但与省略句所需要的具体明确的语言环境是不同的。四、主语残缺 句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。缺少主语，导致句子不通，表意不明，这样的句子就是主语残缺句。主语残缺有以下几种具体情况：(1)
滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、因为、经过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。例1：在这篇小说中，刻画了一个女知识分子的典型。修改：删去“在”“中”，或在“刻画”前加“作者”。例2：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海高考题）修改：介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 （2）滥用使令性词语及“导致”造成主语残缺。
使令性词语指使、叫、让这一类词，常见的是“使”。例1：看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。在这句话当中，“看到”的主语应该是“我”，应该是蒙后省略，但是，“使”遮盖住了“我”，使得“看到”没有主语，属于滥用。删掉“使”，就可以了。例2：由于寒冷的天气，导致他感冒了。值得关注的是，介词结构滥用和使令性词语滥用同时经常出现，比如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 这两个句子都是“主语残缺”，既可以说是滥用介词造成的，也可以说是滥用使令性词语造成的。在修改时，删去相应的一个介词或“使”，都可以。 （３）暗中更换主语造成残缺。 例1：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 修改：前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。 例2：10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 修改：前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。 例3：可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（2001年春季高考题） 修改：“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。）
例4：女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 “在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。 （４）缺少主语中心语
这类病句的特点是主语有一个很长的定语，但缺中心语。 例1：复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。 修改：“一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁”整个只能做定语，“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。例2：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。（2005年高考湖北卷）修改：这句话看似是个分句，其实只是个单句，读起来很别扭，是因为其主语中心语残缺，应在“有一腔热血”后面补出“的人”。 （５）不恰当的主语省略造成残缺 例1：风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 修改：在“恰似”前加上“麦浪”。 例２：每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。 修改：“正是”前加“这里”。五、主语残缺与无主句、省略句的区别及判定 （１）主语残缺会导致句子不通，表意不明，无主句根本沒有主语，沒有主谓关系的存在，所表达的意思完整明确，人们不会误解。主语残缺也不是正常的主语省略句，省略常出现在对话或上下文中，意思也是完整明确的。 （２）对号入座，即根据主语残缺的分类进行判断。 （３）介词“由于”和“因为”还可做连词，因此判断起来更复杂。但可以把握这样一个规律：如果“由于”和“因为”后跟的词语可以作后边句子的主语，那么这个句子就是介词滥用造成的主语残缺。 例1：由于长期的体育锻炼，他的身体很健康。 例2：由于寒冷的天气，导致他感冒了。 例3：由于大家意见不一致，还不能做出决定。 例4：由于坚持体育锻炼，使他身体很健康。 例5：由于寒冷的天气，他感冒了。 例1、例5介词“由于”与其后边的词语构成一个介宾短语作整个句子的状语，介词后边的词语不能作句子的主语。例3的“由于”是连词，它后边的“大家意见不一致”是一个分句，不能作后边句子的主语。例2是一个滥用介词造成的主语残缺句，介词“由于”后的“寒冷的天气”作“导致”的主语。例4“坚持体育锻炼”作“使”的主语，介词“由于”滥用。（４）去掉使令性词语或“导致”句子通顺，表意明白，那么这个句子就是滥用使令性词语或“导致”造成主语残缺。例：看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。
去掉“使”，句子通顺，表意明白，该句滥用使令性词语造成主语残缺。 （５）几个分句中，形式上只有一个句子有主语，把这个句子的主语补到其他几个分句，不合逻辑，就是主语残缺。例： 《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 形式上只有第一个分句有主语“周文宾”，把这个主语补到第二个分句，没问题，补到第三个分句前，就不合逻辑。该句暗中更换主语造成残缺。六、一个主谓句子的主语或宾语由一个主谓短语或无主句构成，这样的句子判断起来更复杂。 入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。（2004浙江高考卷的没有语病的句子选项答案）“入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化”是整个句子的主语。“通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化”是个无主句，因为它的表意重点在于“强强联合”这一方式实现的目标，而不在于强调“谁”使用这一方式。所以整个句子的句子结构完整。 主语残缺，一般要具备三个条件。 1.滥用介词和“介词——方位词”格式或“使”字，造成主语残缺。 （1）通过你的讲解，给了我很大的启发。 （2）由于产品质量的提高，为企业的发展提供了条件。 （3）从大量观测的事实中告诉，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 这几个句子，实际上并非真正缺少主语，而是滥用介词或“介词——方位词”格式，使主语丧失了本来的功能，误作了介词短语中的宾语。例（1）的“通过”，例（2）的“由于”，例（3）的“从”和“中”删去，三句就都有主语了。 （4）看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。 例（4）是谁“看到老师认真负责的工作，忘我劳动”呢？是什么“使我很受教育”呢？都没有交代。只要把“使”删掉，“我”就做了前后两句的主语。当然还有一种改法：删掉“看到”，“老师——忘我劳动”这个短语做全句的主语。 2.暗中更换主语，造成主语残缺。 （1）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 （2）他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。 例（1）的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，致使“把他——房中”缺主语。应将“把他”连同前头的逗号删去。例（2）前两个分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换了主语。可在第三分句前加“上级”，“并”可删；也可改为“他被上级安排担任了县长的职务”。 3.滥用省略，使分句中的主语残缺。 如：抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。例中“把他送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的。顺着前边几个分句的主语来往下说，应改为“被送回家休息”，最后一个分句在“苏醒后”加上“她”。
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