当我刚走上讲台，面对几十个稚嫩而无邪的初中生时，带着学生气的我对于教育满怀激情。那时候，我最自信的就是觉得师爱可以替代父爱和母爱，而且相信用自己无私的爱可以感化和教育好一切学生。

      随着时间的推移，在面对学生各种各样的心理问题和性格缺陷时，我逐渐发现了我的天真和无知。尤其在我做了父亲之后，更强烈地感受到师爱无法替代父爱和母爱，健全的父爱和母爱是孩子健康成长不可或缺的必备条件，其神圣和伟大是世间任何其他的关爱所无法相提并论的。它伴随着孩子的一生，是孩子心灵宁静的港湾，即便是父爱和母爱之间也不能相互替代和取舍。

      母爱给孩子以感性和细腻，能让孩子真切而敏锐地感知世界。

      女性天生的温柔善良往往在生活的具体细节中得以充分体现，孩子在慈母的小心呵护下成长，他们在享受母亲发自内心关爱的同时，也如他们的母亲一样，去尝试着关爱他人。有一则公益广告显示了这样一个场景：妈妈给年迈的奶奶端水洗脚，一旁的孩子看到后，也匆匆地端来一盆水帮妈妈洗脚，现实生活中我们经常见到这种事例。

      与之相反的是，经常打骂婆婆的媳妇，当她日后成了婆婆后也备受媳妇的指责；经常嫌弃老人的母亲，日后孩子也会嫌弃她，这些现象屡见不鲜。世间没有上帝存在，但报应似乎真的就有！

      父爱给孩子以理性和大气，他能让孩子理智地认知和了解世界。

      经常与外界打交道的父亲，由于见多识广，心胸豁达，能理智地看到社会的主流和时代的发展方向。他与孩子交流的内容往往体现得高雅而远见卓识，相应的，耳濡目染的孩子也能用积极的视角、良好的心性看待世界。乐观的性格使孩子充满自信地生活在同学之间，是那样的自如，这样的事例不胜枚举。

      与之相反，笔者曾见到这样一位父亲，在家里嫌弃自己的糟糠之妻，对柔弱的妻子开口便骂、动手就打，而且经常酗酒。一个对家庭不负责任的人，在单位也不可能有什么人缘，事业不顺尽在情理之中，但他不思悔过，怨天尤人，打骂妻子更是家常便饭，善良厚道而又柔弱的妻子精神到了崩溃的边缘。在这种充满暴力的家庭环境下成长的儿子，经常以父亲对待母亲的方式对待同学，同学们冷落他，他认为同学瞧不起他；老师批评他，他认为老师成见太深，他从来不反躬自省。后来，他退学了；再后来，听说他因为贩卖毒品而走上了不归路……面对这样家庭教育出来的孩子，学校教育显得无可奈何，苍白无力。

      师爱是促使父母之爱对孩子起积极影响作用的纽带和催化剂。

      充满师爱情结的老师，他会通过家长会，充分阐释家庭教育在孩子做人和健康成长方面无可替代的作用，也会通过家访或单独谈心，与家长充分交流家庭教育的方式和艺术，以最大限度地调动家长教育孩子的责任意识，从而，构建良好的家庭教育和学校教育紧密配合的和谐环境，为孩子的健康成长创造更好的条件。果真如此，虽然孩子在学业上不一定做到出类拔萃，但是，在做人方面不会存在任何问题，这是孩子们立身世界的基础，也是我们教育的根本。

      一个孩子在他人生的道路上，如果同时拥有了善良的母爱、深邃的父爱和真诚的师爱，那么，他应感到自豪，因为他具备了成为一个合格公民的全部条件，是天下最幸运的孩子！

 

                                               (摘自刘正高  丁为民所著的《教育的沟通与认同》)