拜读雷夫的《第56号教室的奇迹》，每时每刻总让我深受感动。从他的字里行间我感受到了教育的奇迹，我是一位数学老师，我非常喜欢读第三章《培养终身阅读的孩子》，这对老师还有父母都有很大的指导作用。

       一、 阅读是生活的基石

      雷夫老师说：我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。他认为：“学生们的阅读不是为了考试，不是为了老师，更不是为了做给别人看的，而是要让学生体会到——我阅读，是因为我喜欢这么做。”读了这些话，我清楚地认识到：培养孩子对阅读的终身热爱才是教师的首要任务。

       我们现在也很强调学生的阅读，给孩子提供阅读的场所，确定阅读的时间，购买阅读的书籍，那雷夫的教室里阅读的特别之处在哪呢？在学校的阅读进度表上，千篇一律地以流畅度、理解力，以及其他必要但无聊到制造反效果的目的为教学重点，难道不是吗？经常听到这样的话语，我们要多看书，以后的语文考试阅读方面的内容很多。你看，我们的阅读首先是以考试为前提。雷夫老师说，“我阅读，是因为我喜欢这么做, 朋友们也会和我分享他们最喜欢的新书。我对文学作品的期待，对阅读的渴望，以及进出图书室的次数，要比任何标准化测验更能评估我的进步。”

       二、帮助孩子挑选优秀的阅读作品

       帮孩子挑选好书的方法很多。当然，最简单的方法是分享你自己喜爱读的书，继续享受这份阅读的乐趣。图书馆有各种好书书单，父母和老师可以找出让孩子们一读边终身难忘的好书。还提醒家长帮孩子们挑选一些历年得奖的好书，因为这些好书很容易让孩子们喜欢上阅读。

       三、指导阅读的方法：

       1、各科老师都可以带领孩子开办读书会，家庭中开展亲子共读活动。因为这样做，可以引导孩子们与书籍中的角色、情景建立联系，让孩子能和身旁的世界产生联系。

       2、善用图书馆。雷夫觉得做父母的绝对有必要带小孩去图书馆，因为上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。如今，网络、电视、电玩等风靡整个世界，对孩子的影响很大，要让孩子们喜欢阅读，感受阅读之乐更是任重道远。

       3、把阅读和世界结合起来。雷夫说：每一年都有伟大的文学作品拍成电影，或在地方的舞台上演。家长和老师应该特别留意这样的改编作品，因为这类作品最适合孩子在阅读原著后欣赏。

       4、重视家庭阅读。与学校阅读有关的还有家庭阅读。没有家庭阅读的阅读不是完整的阅读。因为阅读的时间大量在课后、在家里，更重要的是孩子的阅读习惯须从小培养。正如俗话所说：三岁看到老。现在的孩子忙什么呢？今天学画画，明天学书法，后天学弹琴、跳舞、下棋（围棋、中国象棋、国际象棋）等，家长忙得不亦乐乎，孩子累得苦不堪言。哪有时间来阅读？而阅读，却是孩子“生活的基石”，关系到孩子“拥有更美好的人生”。我想学校阅读与家庭阅读要双管齐下，必定能收到较好的效果。

多年的教育实践，使雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。

        我国著名史学专家许纪霖教授说：“我不能改变这个世界，但我能够改变我的课堂。”因此，我也会努力去尝试：让我们为自己的人生而阅读。