加载中…小班下学期安全教案总汇（含目录）
(2011-02-14 13:33:33)
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杂谈 |
分类： 安全教案 |
小班下安全教案 目录
活动名称：鼻子的秘密
活动名称：会听声音的耳朵
活动名称：《不挖耳朵》
活动名称：《五官总动员》
活动名称：亮眼看世界
活动名称：他为什么肚子痛
活动名称：不跟陌生人走
活动名称：跟着妈妈去商场
活动名称：汤洒了怎么办
活动名称：乘公共汽车
活动名称：南南的脚受伤了
活动名称：楼道安全要牢记
活动名称：玩得健康好成长
活动名称：妈妈不见了
活动名称：我该怎么办
活动名称：手划破了
活动名称：防火小能手
活动名称：《地震了哪儿躲》
活动名称：乘车安全要记牢
活动名称：如何防止拥挤踩踏事故的发生
年
班级：
活动名称：鼻子的秘密
活动目标：
1.
2.
3.
活动准备：
每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。
活动过程：
1.
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2.
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3.
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年
班级：
活动名称：会听声音的耳朵
活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备：
1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程：
（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征
1、1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？
2、2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏
1、1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？
2、2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）
第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）
第三组（羊的声音和火车声）
以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。
3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。
4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。
年
班级：
活动名称：《不挖耳朵》
活动目标：
幼儿基本知道耳朵痒时要轻轻揉，不能挖。
活动准备：
儿歌：《不挖耳朵》耳朵痒，怎么办，轻轻柔，不能挖。
活动过程：
1、启发幼儿。
提问：我的耳朵好痒啊，谁能来帮助我？
2、请个别幼儿上前来帮助我，肯定做得对的幼儿。
3、引导幼儿再做一遍，并做给全班看。
4、幼儿一边做，老师一边念出儿歌。
5、学习儿歌：《不挖耳朵》
6、幼儿跟着念儿歌，一边念，一边跟着做动作。
7、请个别表现好的幼儿上前表演，并给予表扬。个别指导接受能力较慢的幼儿
年
班级：
活动名称：《五官总动员》
活动目标：
1、体验合作游戏的快乐
2、了解五官的名称及在脸部的位置，初步了解五官的作用
3、知道保护五官的方法，初步具有保护自己五官的能力
活动准备：五官的图片、幼儿用书
活动过程：
1、找一找：请幼儿照镜子，看看脸上有什么。启发幼儿说出五官的名称。
2、数一数：教师：脸部的感官有几种，每种感官各有几个？帮助幼儿进一步理解什么是五官。
3、指一指
游戏：五官。进一步巩固对五官名称和位置的认识。
4、猜一猜：教师随意盖住脸部的一种感官，将其他四种感官漏出来，让幼儿找一找哪个感官不见了。
5、贴一贴：（1）将幼儿分成2组，每组5人，在先后站好，每组的第1个幼儿用手蒙住眼睛，手里拿一种脸部表情图图图片，听到老师信号后，走到前面所对的头像前，将感官图片贴在头像的相应位置，用同样的方法依次进行，直至五官图片全部贴完。
（2）规则：要将五官贴在脸部的相应位置，眼睛要蒙好，不能偷看，其他人不能提醒。
6、比一比：请幼儿看一看、说一说哪一组五官贴得比较好，哪一组五官贴得较欠缺，引导幼儿纠正贴错的位置，并相互看看同伴脸上五官的分布位置。
7、看一看：提醒幼儿到活动区去闻一闻、看看、听听、然后说说，五官有什么作用。
8、想一想：（1）教师：小朋友想一想，我们怎样保护我们的五官？不能用手抠鼻子
不乱吃脏东西
9、练一练：提供幼儿用书，幼儿贴五官。
年
班级：
活动名称：亮眼看世界
活动目标：
1.了解眼睛的外观结构.
2.知道眼睛可以看见近处和远处的东西. 3.尝试用眼睛迅速观察周围事物.
活动准备：
一个神秘盒里有各种东西,如:花,糖果,眼睛的图片
活动过程：
(一)谜语导入. 教师:小朋友们,我们先来猜个谜语. "上面是毛,下面是毛,晚上睡时毛挨着毛 ." (二)教师和幼儿共同观察,了解眼睛的结构.
2.请幼儿观察旁边小朋友的眼睛,说出组成部分.
教师:现在请小朋友们来说一说你们的小眼睛里有什么?
小结:原来,小眼睛里藏着许多的宝贝,有眼白,还有会动的眼珠呢! (出示图片)
(环节简析: 眼睛是每个人必不可少的身体组成部分, 怎么让幼儿来了解眼睛, 首先从外观上. )
1.教师讲解游戏方法及要点. 教师:现在我们来玩一个游戏,老师这里有一个百宝箱,里面藏着许多的好东西,你们想不想 来看看?但是老师有一个要求,请你们看到一个东西后往后退一点再看另一样东西,你们看一个往 后退一步.
2.游戏. 教师:你们的眼睛真能干,能一会看远的,小的物体,一会看近的大的物体.
(四)游戏练习"找椅子" ,培养幼儿对环境,物体的观察力. 教师:现在我们还要来玩一个找椅子的游戏,这个找椅子的游戏可不是乱找的,它是要听好了 音乐找的.音乐开始,你们开始找,音乐结束,你们就坐下来,老师来看一看,哪个小朋友的 小耳朵最机灵?如果音乐结束你没有椅子坐,那你就不能再玩这个游戏了.
年
班级：
活动名称：他为什么肚子痛
活动目标：
1、了解引起肚子疼的几种原因，懂得要讲卫生、爱清洁防治、减少疾病。
2、知道肚子痛会影响身体生长和健康，有初步的自我约束能力。
活动准备：
图片（娃娃肚子痛、苍蝇叮食物、不洗手吃东西、吃好多冷饮、吃手指等）
活动过程：
1、故事导入
⑴毛毛怎么了？
⑵为什么捂着肚子？
⑶他为什么会肚子痛呢？
2交流肚子痛的原因
⑴教师根据幼儿的回答逐一出示各种图片
⑵讨论：这样做为什么会肚子痛？
⑶小结：注意卫生，不吃不干净的食物、不多吃冷饮等
3、结合生活经验，交流肚子痛的预防
⑴你肚子痛过吗？
⑵肚子痛是什么感觉？
⑶生病、肚子痛好吗？为什么？
（引导幼儿说出身体长不高、不结实、影响学习等）
⑷生病了该怎么办呢？（找大夫看病，按时打针、吃药）
4、欣赏故事录音“大家爱清洁”。
5、洗手活动
年
班级：
活动名称：不跟陌生人走
活动目标：
1．知道不能跟陌生人走。
2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
活动准备：
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：
1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。)教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?陌生人：不知道。教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?陌生人：不知道。教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 一
2．提问引导
教师：为什么不能跟她走呢?幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?幼儿：不去。
3．小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?幼儿：等爸爸妈妈来接。教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。
幼儿园，门儿开．爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来．急得毛毛哭起来。陌生人，走过来．干万不要去理睬。别乱跑，慢等待．爸爸妈妈一定来。
年
班级：
活动名称：跟着妈妈去商场
活动目标：
活动准备：
幼儿用书：《跟着妈妈去商场》。
活动过程：
导入活动：商场电梯的图片，引导幼儿说出你认为应该怎样上电梯。
1．
教师：星期天，小丫和妈妈一起去商场。小丫看见商场里的 电动扶梯很好奇，于是就在电动扶梯上玩了起来。后来发生了什么事情呢？
2．引导幼儿看幼儿用书画面，并讨论：电动扶梯上的安全问题。
（1)
教师：丫丫这样做对吗？为什么？她应该怎么做？（由于丫丫看不到身后移动的电动扶梯，很容易出危险。）
(2）教师出示幼儿用书画面上的图2并讲述。
教师：丫丫在电梯上来回跑会发生什么事情？她应该怎么做？（在移动的电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的一层台阶上，由电梯自动传送上下楼。）
（3）教师出示幼儿用书画面上的图3并讲述。
3．结合幼儿用书画面上的图4，教师小结。
年
班级：
活动名称：汤洒了怎么办
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）
教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
年
班级：
活动名称：乘公共汽车
活动目标：
1.认识公共汽车
2.认识乘公共汽车的注意事项
3.复习圆形长方形
活动准备：
纸笔、每位幼儿一元钱
活动过程：
(1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。
(2)与幼儿一起乘公共汽车。
(3)回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。
(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
(5)总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
年
班级：
活动名称：南南的脚受伤了
活动目标：
1、 教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、 学习乘坐自行车的正确方法。
活动准备：
1、 教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。
2、 自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。
活动过程：
1、 看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
（1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？
（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）
（3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？
看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？
小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、 请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？
小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
年
班级：
活动名称：楼道安全要牢记
活动目标：
1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2、逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
活动准备：
1、小朋友排队上下楼梯情景录相一段。
2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
活动过程：
一、故事引入
老师给大家讲个故事，听得仔细能明白道理的小朋友老师奖小红花。
有一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
请大家讨论，明白上下楼梯要注意安全。
二、创设情景
（一）、正确行走
1、争夺小红花
把幼儿分成两组，按指定的要求到对面取小红花。（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到“5”之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。）
在混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
观察下面两幅图，辩析明理。
辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
有关“走”这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白“走路不能急”，然后自然引入上下楼梯。
年
班级：
活动名称：玩得健康好成长
活动目标：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片。提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
年
班级：
活动名称：妈妈不见了
活动目标：
1.
2.
活动准备：图片四幅
活动过程：
1.
2.
故事里有谁？小羊跟着妈妈去吃青草的时候，离开妈妈去抓蝴蝶对不对？后来妈妈为什么会不见了？跟妈妈出门时，乱跑好不好？乱跑会怎么样？你和爸爸妈妈出门时有没有乱跑？
3.
小羊知道今天自己做错了，对妈妈说以后它再也不乱跑了。我们小朋友和爸爸妈妈出门时，也一定要听爸爸妈妈的话，紧跟着爸爸妈妈，不乱跑。
年
班级：
活动名称：我该怎么办
活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备：
警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰
活动过程：
（一）游戏导入
1、教师创设情景
指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
（二）谈谈议议
指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！
（三）游戏巩固
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈
年
班级：
活动名称：手划破了
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的布娃娃玩具
活动过程：
1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
（1）这个布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。幼：出血了。
（2）好好的小手怎么会出血呢？
幼：被东西划破了。幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
（3）什么东西会把手划破？为什么？
幼：玻璃片，针叶可以刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀……
师：为什么呢？
幼：因为很利。幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。幼；我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
幼：不能。幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
（2）手受伤了怎么办？
幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。
师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
（4）手包扎后还要注意哪些事项？
幼：不能让伤手湿到水。
幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。
幼：还要找老师、医生换药。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
年
班级：
活动名称：防火小能手
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
活动准备：
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
活动过程：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
年
班级：
活动名称：《地震了哪儿躲》
活动目标：
１、增强幼儿的自我保护意识
２、了解简单的自救常识
活动准备：
四川地震的图片若干
活动过程：
一、出示四川地震的图片，引导幼儿观察并说一说自己知道的地震自救知识
二、教师范说儿歌：
附儿歌：
屋门摇，瓶子倒，
地震发生别乱跑，
桌子下面躲一躲，
柜子里面藏一藏，
街上高楼要远离，
躲开路旁电线杆。
一、引导幼儿讨论，儿歌中都讲到了什么？
１、请幼儿交流讲述
２、老师进一步给幼儿作解释，为什么要这要做，帮助幼儿理解
四、幼儿学说儿歌内容
年
班级：
活动名称：乘车安全要记牢
活动目标：
1、知晓安全乘车的道理
2、掌握一些必要的自我保护的方法
活动准备：
活动过程：
一、提出问题
——小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要注意哪些安全问题呢?
二、感知讨论
教师出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论。
——“大家看看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”
1、出示图片1 (把头伸出窗外)
2、出示图片2(把手伸出窗外)
3、出示图片3 (车开动时在车厢内走路)
4、出示图片4 (反向跪坐在车位上)
5、出示图片5 (坐在开动的车内吃带棒的食物)
6、出示图片6 (从车中往窗外吐痰或扔废物)
三、归纳总结
——“在乘车时，怎样做才是安全的呢”?
1、 再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法
2、组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法
四、延伸活动
活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
年
班级：
活动名称：如何防止拥挤踩踏事故的发生
活动目标：
1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。
2. 深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。
活动准备：踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片
活动过程：
1.出示图片，了解踩踏的原因
（1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）
（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜测后出示图二、图三）
师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。
（3）那他们怎么会受伤的呢？
2.了解预防踩踏的方法
（1）遭遇拥挤的人群怎么办？
（2）出现混乱局面后怎么办？
幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（3）急救方法
师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊？（出示120）
3.说说自己
（1）排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？
（因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。）
（2）那上下楼梯应该怎么走呢？
（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）
五、 活动延伸：
在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。
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