孩子的肥胖问题已经构成对我的困扰。困扰主要来自三方面：

　　1.遗传因素的影响

　　导致肥胖的因素有很多，如运动、生活及饮食习惯等，但遗传因素客观存在且不容小视。

　　孩子的童年期，虽然我意识到了体重超标有遗传的影响但未予重视，而仅着重培植孩子的运动兴趣，如游泳、乒乓球、滑板爱好等等，认为有运动兴趣作为基础，随着孩子身体发育和学习任务加重，肥胖问题能够得到自然改善。
　　到孩子六年级，孩子身体发育加快、学习压力增加，运动无减但体重飚升。对此，我仍着重兴趣引导并身先表率，试图促使孩子自主增加运动频率，但效果甚微，体重一度到了不可控的地步。
　　进入初中后，孩子青春期临近，我决定采取提高认识、调控饮食、加入健身俱乐部并陪伴他训练等方法积极应对，寄希望肥胖问题能得到有效解决。经过大半年的训练，到上学期期末，孩子身高增10厘米达到了1米75，体重反降了8斤，这个成绩虽然不大，但让我和孩子都看到了希望，他对运动的兴趣也成功导向了篮球。然而更大的问题随之而来---因为期末备考，系统训练被迫停止，加之暑假期间孩子“事务”频繁，训练没能启动，虽然他仍一如既往地严控饮食、打篮球、游泳等，但体重猛增并再度有失控的可能，孩子由此很伤心，“我喝水都胖”---他说。
　　孩子的话深深刺痛了我。我知道，这并不是他的错，减肥本身就需要意志，针对遗传因素的肥胖更需要意志。对于一个孩子，他已经做得够好了，若让他抵抗遗传因素，除非日复一日地控制饮食、接受系统的训练，付出更艰苦的努力，付出更多的汗水，承受他这个年龄本不应该承受的心理和生理的双重重负，如抗拒美食、放弃闲暇、放弃暑假、放弃小鸟般自由的飞翔，甚至放下自尊、换作沉默或微笑，迎面来自周遭有意无意的嘲讽......

　　2.沉重的学习压力
　　孩子是懂事的，为了减肥，他放弃了很多。但孩子的作业，少的时候要做到九点，多的时候是十一点，一般是十点。没完没了的作业使运动无法系统和持续，学习压力象一只无形的黑手，时不时会来摧毁我们不容易筑起的基础，切断我们的训练系统并夺走我们的快乐。
　　当我问孩子为什么还没有做完作业时，孩子说：“跟同学们比，我的效率算是最高的，而且分分秒秒都在赶，但作业有这么多，你让我怎么办？”

　　3.应试教育下的无奈和屈服
　　你让我怎么办----孩子的委屈和无奈让我不得不一次又一次接受现实，不得不一次又一次选择沉默。
　　这种接受和沉默，也是我对这个体制以及教育的无奈和屈服。看看我们的教育，看看我们升学选材的标准；看看我们的学校，看看拥挤的课堂和肃静的操场；看看孩子们的课程表、看看密密麻麻上面零星并可以随意占用的体育课；看看几十斤的书包和没完没了的作业、......

　　“你让我怎么办？”我问自己。

　　困惑让我前天失眠，第二天找孩子坦诚了我的心迹......最后我说，我们不能就此被动，我们应该把握属于我们自己的健康和未来，让我们一起努力。