心灵的沟通，感情的交融

——“心灵之旅” 等活动的感悟

昨晚我参加了女儿所在的怡园中学组织的“感恩父母，唤醒责任，成就未来”的感恩主题活动，历时两个半小时，涌出了不少泪水，鼻子不知酸过多少次，一次又一次我和女儿的手紧紧握在一起，一次又一次她偎依在我肩头抽噎……真的很感动，真的收获很大，无论是对孩子还是我。http://s4/middle/4ce4d3d2hb99a2ba9df23&690等活动的感悟" TITLE="教育随笔28：心灵的沟通，感情的交融——“心灵之旅” 等活动的感悟" />

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   回想起2011年的全国班主任成长研究会“心灵之旅”班级活动，优秀的信件，真挚的感情让很多家长、很多学生、很多老师也很受感动，通过推心置腹的信件，传递了父母的爱子之心，也表达了莘莘学子的孝心，更为一线教育工作者提供丰富可靠的教育素材。实行优秀信件的传递，更促进了资源的共享和教育的互通有无。类似的亲情活动、感恩活动在不少学校都搞过，但是现在家庭中的父母与孩子的关系、学校中的师生关系仍然有不少不和谐的因素，是什么在作祟？经过思索，我得出以下结论：

其一，孩子需要排解的时间和空间。

我们首先说一下我们的教育主体——学生，尤其是青春期的学生。用上个世纪末流行的歌词“为什么一阵恼人的秋风，它把你的人，我的情，吹得一去无踪……”来形容青春期的少男少女们，那是最恰当不过了。青春的他们表现为两极性，有时心花怒放，满脸春风，有时愁眉苦脸，痛不欲生，甚至暴跳如雷，就像“六月天孩子脸”。

除了生理上的巨大变化、青春的萌动和困惑让他们无所适从；强大的学习压力也是他们烦躁郁闷的很重要的因素。孩子们需要一些感兴趣的课外活动（音乐课、美术课、体育课、竞赛活动等）有效调节情绪，缓解疲惫的身心。可是，这些学生非常热衷的科目或活动，基本上被文化课毫不客气地占用了。于是，可怜的孩子们从早晨6:30到22:30，牢牢地拴在课本上和知识的海洋里，可怕的14个小时啊！

面对这些外在的压力，他们没有更多的时间思考自己，更准确地讲，他们也不愿意在少得可怜的休息时间内对自己进行反思。于是，不少孩子走偏了，失去了控制自己情绪的耐心和毅力，逐渐养成了对个人及家庭影响深远的不良性格和不良行为。

谁还考虑到孩子的情感需求呢？孩子的自我空间在哪儿呢？我们家长、教师有了压力或苦恼，懂得自我调整；可孩子呢？他们哪里懂那么多，他们只能靠看卡通片得到暂时的放松，玩游戏（有时是不经意的行为）的过程中舒缓紧张的神经，或通过稍稍有点黄的事物来刺激紧张、焦虑的情绪。孩子其实还太小，他们是春天的使者。“春天就忙春天的事”，家长和老师们要帮助青春期少男少女理解这一人生规律。

其二，家长期望太高，教育方式需调整。

看了“心灵之旅”的很多信件后，我发现很多的家长在教育孩子的时候存在观念上的重大偏差，在教育方法上也需要朝有利于孩子成长的角度调整。

现在每个班级有四五十个孩子，前十名只有十个。即使所有的父母都要求孩子努力争取前十名，前十名还是只有十个，这是一个不可改变的现实。然而，太多的家长让孩子背上了整天补课、特长班的实际重负，让孩子背上了“我不是优等生”的精神重负。不论是“十名现象”，还是“皮革马利翁效应”，都告诉我们的家长：没有十全十美的孩子，只有不同智力类型的孩子。请给孩子多一些宽容，少一些紧张吧，不要让他们过早负重前行，“减负”才能让他们更好地成长。

还有的父母把自己未实现的理想，把自己的挫折和失败，全部迁移到孩子身上，希望孩子们帮自己完成夙愿。实际上这又是何苦呢？世上三百六十行，行行有英才。为什么一定要把上代人的选择硬加给年少的孩子呢？他们已经背负很多，不要再难为孩子了！

有的家长，特别是做教师的家长，对学生的过错经常容忍，二同样的错误发生在自己孩子身上却难以接受。这是心态的问题，需要及时调整心态。同样是孩子，同样需要犯错的机会，同样需要我们静待花开。

其三，教师学会“缓”“冻”，促进学生自我教育

作为教育工作者，我深深感到当代学生的个性的能量，不是以前的说教，更不是打骂可以解决问题的。教师需要学会两个法宝“缓”和“冻”。

在驾车的过程中，老司机会领悟到一个技巧：快速加油门往往并不能达到迅速提高车速的目的，尤其是在上坡路段。怎么办？踩下油门，等持续几秒钟后，缓一下油门，然后再快速踩到比上一次油门再大一点的位置，如此反复两三次，增速很快，而且省油。

这使我想到：“上坡路”如同我们教育感化后进学生的工作过程，“油门”好比我们的教育方法，“踩的力度”好比我们感化教育学生的时间和力度，“车速”好比我们的教育效果。面对有问题的学生，我们不能期望一脚下去，他就跑得飞快；更不能期望一会时间的说教，他马上由毫无是处变得遵规守纪。教师是慢的功夫，需要我们教师把握“缓”的教育艺术。

“冻”是指要适当冷却，“煮绿豆”的窍门告诉我们，将煮十分钟的绿豆冷却后放在冰箱里“冻”四五个小时，拿出来后再煮十分钟多点就很烂了。在我们的教育过程中，也要注意多让孩子有回味自我，反省行为，自我处理的机会，让他们在冷却中学会珍惜友谊，学会正常的人际交往，学会感恩，学会冷静处理突发事件，学会整理自己的思想等等。

教育是沟通的艺术。教师和学生、家长和学生、学生和学生、家长和教师，都要及时沟通，采用适当的形式互通有无。对孩子多一分宽容，少一分呵斥；多一分责任，少一分抛弃；多一分期待，少一分强加，我们的孩子，我们的学生才会快乐成长。