“中国当前的基础教育有两大弊病：

1．受应试教育影响太深，在‘安定’为首要考虑的原则下，大学入学办法改革迟缓，新课程改革步履艰难。

2．不能正确认识‘教育平等和英才教育’的关系。只有‘承认差异，提供机会，开发潜力，多元发展’才能使教育走上与建设相适应的道路。现在许多人把教育平等理解为‘人人受同样的教育，’强调各校师资里力量均衡，设备均衡，不准设重点班。其结果只能走向‘均贫。’

巩昂的书以自己的亲身经历，反映了美国教育的正面经验。对当前中国的课程改革，对纠正错误具有不可估量的重要意义。盲文出版社出版巩昂的著作，为中国的课程改革作了一件好事。”