听孙双金老师讲课与评课

花了三个多小时听孙双金老师讲《林冲棒打洪教头》，收获颇多。

在课堂一开始，孙老师就有意识地打破学生心理与思维的坚冰，给学生一个自由宽松的空间，通过读、发现、感悟等多种方法进行教学，充分体现了学生的主体地位。老师的表扬鼓励非常到位，树立了学生的自信。孙老师不但注重学生知识的学习，而且注重对学生良好习惯的即时培养。

孙老师说，他要努力做到的是为学生推开一扇古典名著的门（或者说一扇窗）。孙老师认为课堂教学是登山的过程，登知识之山，登情感之山，登思维之山，登人格之山。教学过程就是老师与学生一同爬山的过程，慢慢爬山，才能欣赏到山顶的无限风光，不断闪现情感的火花。

课堂教学不是为了展示老师自己的，而是为了发展学生的，要力争给学生更多的时间问，给孩子更多的时间读，给孩子更多的时间想。

新课程理念有个三维目标，第一个目标是知识与技能，第二个目标是过程与方法，第三个目标就是情感、态度、价值观。三维都要重视。学生的错误是我们很好的资源。面对不好的学生怎么办？要教他们怎么说，要教他们怎么读，宁愿放弃精彩与进度，也要实实在在地教他们怎么说，教他们怎么读。让课堂成为学生思想的天堂。老师要有正确的学生观、素质观、教育观，要有自己的教育思想。老师的教育思想从哪里来？要从古今中外的教育家身上吸取营养，结合自己的特点，形成自己的教育思想。

新课程呼唤新课堂，那么新课堂是怎样的课堂呢？

学生们对老师说：“你们在课堂上只给我们压力，不给我们魅力。”因此老师要给学生创造魅力。课堂上缺少五大魅力。

第一，课堂缺少思想的魅力。课堂应该是产生思想、产生真理的地方。在课堂上应该充分放飞每个人的思想，把课堂变成学生思想的天堂，让课堂成为学生精神的天堂。老师要成为有思想的教师。

第二，课堂缺少文化的魅力。教师要有表扬文化、欣赏文化、赞美文化，使课堂不仅成为知识的课堂，还要成为文化的课堂。要研究课堂的文化，把学生好的地方说出来，要说得具体，说到点子上。让学生发现自己的精彩。

第三，课堂缺少个性的魅力。我们的教育基本是赶鸭子、填鸭子、考鸭子、最后一个个的学生变成了板鸭子。什么样的教师创造什么样的课堂，不要像一个模子出来的一样。“仿我者死，学我者活。”不同的文章要用不同的方法来学习。学习专家与别人，是学习他们的思想，学习他们的文化，学习他们的精髓。有一位教师说：“我的风格就是没有风格。”大道无痕，这位老师说得太好了。

第四，课堂缺少情感的魅力。孙老师说他在教《只拣儿童多处行》时，抓住“爱”这个主题进行，学习冰心的爱心，非常好。冰心老人100岁，有爱心的人才能长寿。所有优美、崇高的东西都是永恒的。

第五，课堂缺少艺术的魅力。课堂教学是一门艺术。循循善诱，真是非常好的。什么叫循循善诱？就是循着学生的思路，循着学生成长的轨迹。太极内功的“四两拨千斤”是我们在课堂教学上值得学习与运用的。

新课堂应该是充满人文关怀的课堂，充满知识魅力的课堂，充满问题探索的课堂，充分促进学生发展的课堂，产生新的思想的课堂。

新课堂任重而道远，我们每一位教师要把教育当成事业，当成生命来对待。愿我们的课堂呈现更多的精彩。