文/吴顺绵 写于新德里

    德里大学，在印度人心目中的地位堪比中国人眼里的北京大学。不过德里大学的规模却比北京大学大得多，实行类似于剑桥牛津的学院制度，拥有77个学院，各学院独立负责本科生教学，形成竞争关系，同时在校的正式生超过13万人。
　　在众多学院中，有个与众不同的圣-史提芬学院。其他学院的学生课余喜欢用本土的印地语交流，那里却习惯用英语；一般人把学院宿舍叫做Hostel，而他们却称之为Hotel；还有人告诉我，在圣-史提芬学院里问路，不要把饭堂说成Cantine，而要说成Café，不然他们会不高兴。
　　这个学院用这种方式来标榜自己是想说明它的优秀。据印度朋友说，很多印度名流都毕业于此，如下一任印度总理的热门人选拉胡-甘地。
　　为什么圣-史提芬能够保持与众不同呢？除了其历史名声之外，也跟它的自主招生权有关。在德里大学众多学院中，圣-史提芬是仅有的两个需要面试的学院之一。并且，除了12年级的CBSE（印度一种全国性的考试，类似高考）成绩之外，还需要参考10年级的CBSE（10年级考则相当于中考）成绩。
　　同样需要通过面试入学的，还有另外一个名列前茅的斯里拉姆女子学院，缅甸民盟领袖昂山素季就曾在那里就读。很多外国人慕名而去。
　　印度每年有近900万高中毕业生，三分之一的人最终能上大学。他们除了要参加至少一种全国性的12年级统一考试之外，有些还得参加各大学或学院不同的自主招生考试。
　　印度在上大学之前实行的是“10+2”教育制度，10年级以下相当于我们的小学和初中阶段，而后面两年则既像中国的高中，也像是大学预科。
　　10年级学生参加CBSE考试后，会选择文科、理科、商科和生物其中一门专业，进入2年的大学预科，并在12年级选择5门与其专业相关的科目，再参加所谓的高考。
　　印度是一个有着15种官方语言的国家，CBSE高考还为考试提供印地语考试，和英语有相同的效力。同时，除了中央的CBSE考试，有些邦也有自己组织的高考，也被全国承认。因此，当考生拿着高考成绩去申请大学时，不同考生拿的可能是不同组织认证的考试结果。
　　印度强调大学自治，考核学生和录取学生的主动权和决定权由大学掌握。印度另外一所名校——印度理工学院（IIT），则很牛气地安排了另一场全国范围的入学考试，其规定考生高考分数要达到要求才能参加。IIT的入学考试，报考的人数在2009年达40万人，可学校只招收的新生总共不到9000人，真是一场竞争白热化的“高考II”。

本文刊登于6月29日<新快报>，未经授权请勿转载。