在学习杠杆和浮力时，我们都会提到阿基米德。他是古希腊伟大的数学家，物理学家，是静力学和流体力学的创始人。

老师：请同学们讨论一下，阿基米德是怎样取得这些了不起的成果的。

学生：沉思、交流、讨论。

老师：请同学们谈谈自己的看法。

学生：阿基米德真是太伟大了，他是一个具有天赋的人。

      阿基米德生来就是一个天才，一个伟人。

      阿基米德的成功与他的勤奋学习、善于思考是分不开的。

      阿基米德是“文曲星”下凡，他是一个与我们不同的特殊人。

      “哈哈。。。。。。。”学生哄堂大笑。

老师：让我们一起穿越时光，去看看阿基米德到底是怎样成功的吧！

还原历史：鉴定皇冠

叙古拉国王艾希罗交给金匠一块黄金，让他做一顶王冠。王冠做成后，国王拿在手里觉得有点轻。他怀疑金匠掺了假，可又拿不出证据，于是把阿基米德叫来，要他来解决这个难题。回家后，阿基米德闭门谢客，冥思苦想，但百思不得其解。（由此看来，阿基米德和我们一样，也会遇到无法解决的难题，但是他并没有放弃，而是坚持探索。） 一天，他的夫人逼他洗澡。当他跳入池中时，水从池中溢了出来。阿基米德听到那哗哗哗的流水声，灵感一下子冒了出来。他从池中跳出来，边跑边喊着："优勒加！优勒加！（意为发现了）"。就这样阿基米德由澡盆溢水找到了解决问题的方法。

复原场景：盆中溢水

将水槽装满水，把手或其他物体浸入水中，我们会看到水从水槽中溢出来。

老师：我们几乎每天都会看到水溢出来的现象，而我们却没有在意这其中所包含的真理，这是因为我们不够聪明吗？

学生：反思，交流，讨论。

老师：阿基米德的成功来源于他注重通过科学探究来解决问题的正确思路，来源于他勇于不断探索的科学精神。假如他在面对问题时，只注重哲学思辨和推测，抑或是没有继续加以思索，那么他再洗几百次澡，恐怕也不会发现其中的道理吧！

学生：我们虽然每天都会看到溢水现象，但由于我们没有带着问题去审视我们的生活，因此也很难有发现真理的机会。

老师：对！我们有许多同学将学习和生活看成了两部分。他们认为学习只是在学校和课堂上的事情！当他们离开课堂和学校后，就将所学的知识抛在了脑后。而且有许多家长也认为学习只是在学校的埋头苦学，却忽略了“鼓励孩子走向生活，勇于探究生活”这一重要的学习途径。有时甚至认为孩子这种行为是“不务正业”。从而阻碍了孩子探究能力的发展。

从今天起，我们要带着问题走向生活，去发现问题，运用科学的探究方法解决问题，将所学的知识与实践紧密结合起来。