不要用家长的权威来压制孩子

        昨晚，又忍不住对琦同学发火了，起因是让她练习二胡，现在除周五上课外，只要求周三和周日练习半小时，可这二次她都要打折。有时候我发现当你一再降低对孩子的要求时，她自己会降得更低。

       吃过饭后琦就开始磨磨蹭蹭的，我催了好几遍都不听，担心太晚会吵到楼上楼下的邻居，因为最近的课难度加深了，拉起来就像是在杀各种动物一样，那声音太碜人了。其实也我了解，她现在积极性不高是因为遇到了难题，可有难度就要练习啊，不练习不是更难么。这是一个过程，迈过这个坎儿就好，在学习舞蹈和英语课时不都是这样么？可人家不听啊！撅着小嘴儿气冲冲地一屁股坐在凳子上，拿着二胡有气无力地摆弄，我心里的那个火呀......我尽量轻声说：“你能不能将那坐姿优美一点呢？”可人家就那么跟我死杠着，我坐在沙发上，看她佝着的腰和胳膊，真想在她后背抽二下呀！

       我知道，带着情绪练习不可能有好效果，问题是我妥协，那下一次她还会用同样的方法来放弃练习，所以我坚持着没有吭声。等她练习完后做完了作业，我打了一盆热水，给她冲了一杯藕粉，然后让她来一起泡脚，在泡脚时完成英语的朗读和背诵。在她喝藕粉时，我温声跟琦同学说：“好的态度决定好的学习效率，你带着情绪也是要完成，为什么不让自己开心去练习呢，你要对自己有要求有目标，如果每天每件事都要妈妈来督促，那你是肯定没有进步的。”琦同学点点头，我便不再说什么。最近我要少跟她讲道理，点到就行。

       以前我的确给孩子讲的道理太多了，总想着她都能懂，都能接受才好。最后发现她根本是心不在焉地听，而且还觉得妈妈太啰嗦。在孩子有了自己的主见和想法后，我要学会放手让她自己从生活和实践中吸取经验，等她需要从我这里获取能量时我再给建议。但要做到完全不生气不发火也是很难的，只能是尽量多交流多沟通，多信任多鼓励！

        真心觉得，在育儿路上，千万不要用家长的权威来压制孩子的天性，当我们在要求孩子这样那样时，而自己却仍停留在原地。时间一长，孩子对家长的信任度和尊重度也会大打折扣，那遇到问题了孩子更不会及时的交流。要想和孩子做朋友，陪伴孩子更健康更快乐的成长，在你期望孩子进步时，家长也要不断的充电学习，这样才能更好的跟上孩子成长的步伐，应对孩子叛逆的青春期。