早去了几分钟，卡玛和小王老师问起卡卡近期的在园表现。“你儿子心机太重，超出同龄孩子一大块。”“心机重”？这听起来可不像是在夸卡卡啊，卡玛心里一沉，又怕被卡卡不小心听见，赶紧把老师让到过道里详细了解情况。

卡卡教室与别的教室稍有不同，卫生间在活动室外面，紧邻楼梯。老师怕孩子们下楼，所以要求孩子们去厕所要先报告。可卡卡不，尿急了撒腿就往外跑，老师非常担心。就特别嘱咐卡卡必须按要求报告才能上厕所。

反复叮嘱了几次，卡卡终于符合要求了。可还是令老师非常头疼。卡卡不仅报告，而且三位当班老师挨个报告。小王老师又强调了“报告给一个老师就行”，卡卡应答得振振有词“我得都告诉一下，要不然老师忘了，不让我上厕所怎么办？”

老师还说，很多次卡卡都“噎”得老师没话说。其实，卡卡只不过同龄孩子更善于表达而已，从积极的角度看，这也不是什么坏事，和心机重还是有所区别。看来，二十多年过去了，随意用成人思路给孩子下定语的陋习还是存在。

卡玛小学的时候，因为作文写得好，被别的班老师拿去当范文传诵，某位老教师看了卡玛的作文，当着个别学生的面评价卡玛“早熟”。这给卡玛的青少年生活多少带来了心理阴影。了解卡玛的人都知道，卡玛可能是略微敏感些，骨子里却是个特别简单直率的人，至今都和成熟靠不上边，更别提什么早熟了。

作为家长，还是希望老师不要过早给孩子扣帽子，多多从正面、积极、阳光的角度引导孩子。并且，此类涉及孩子身心健康的交流最好仅在孩子家长和幼儿园老师之间进行。