先来看本文的核心提示：因为孩子背诵不完课文，园长称“心情不好”对孩子施暴。11月29日,旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将孩子们的手烫伤。当地有关部门调查发现，32名孩子中被烫伤的孩子达到10个，2个孩子（丰丰、楠楠）烫伤最为严重，其余几个孩子不同程度被烫伤。

看完这篇报道，真的令人很揪心很气愤，心之痛。难道老师心情不好就可以作为理由虐待孩子吗？老师应该清楚更应该明白，孩子去幼儿园是接受教育的，不是作为出气筒的，孩子们遇到这样的老师，真是一种不幸和悲哀，要知道，祖国的花朵本来是要受到老师们的关心与呵护，可这位老师倒好，反而成了摧花辣手。

我们再来看，这位老师是不是真的有点心理变态，因为孩子们不能背诵课文就用火钳烫手，全班三分之一的孩子不能幸免，这位老师应该是典型的施虐狂吧。令人更为费解的是，作为一名幼教老师，你是否具备一个老师应该具备的职业道德呢？你的职业操守又在哪里？他们可是一群天真浪漫的孩子呀，怎么忍心下得了手呢？我们这位无知又没良知的老师，真希望相关的主管部门予以严惩。

再说，象这样的老师心里太阴暗了，太不健康了，做教育工作本身就是一个需要具备的良心活，这样残忍的对待孩子，难道仅仅说一声对不起就可以了吗？真的要反省，更要扪心自问。家长们把孩子交到这样的老师手里，只能给孩子的健康成长带来许多不利于孩子成长的因素，也是教育盲区内严重问题的暴露与显现。

诚然，许多小孩很顽皮，老师也迫于无奈，难以管教，但不能采取这种强制手段的方法啊！老师要先正己身，方可施教于人，尤其注重德行的修养。虽然这个老师将会受到处罚，但他是以10名幼儿被摧残作为沉重代价的，也许孩子们手上的烫伤可以愈合，但心灵上的呢？也许会在心灵上留下的阴影，更会影响孩子的一辈子。这应该与我们的监管部门渎职和不作为也是分不开的，也是有相应责任的。

再看看这位老师的行径和孩子们的心理反映吧：“我的小手被老师烫了三下，楠楠的手背也被老师烫了几下，丰丰烫的最多，手背胳膊和背部。老师烫了我们后，对我们说，回家后不准给家里人说，谁要是说了第二天继续烫。”6岁欣欣回忆着说，“当时，薛老师很厉害，几个小朋友都被吓坏了，有的还尿裤了。”你看看，你看看，这是啥老师啊！烫去了人性烫去了理智，简直是禽兽不如。

固然，谁都能理解老师的苦衷，但幼儿教育重要的是引导其学习而不是强压着，用这种接近于“酷刑”的手法，更不能说老师的心情不好就拿孩子们当牺牲品，发泄物。培养其良好的习惯健康的心理更重要。把暴力实施在孩子身上是一种不正常的行为，也是一种丑陋心态，这样肮脏的灵魂，何谈为人师表？真是可叹可气可悲。

象这样的例子在学校不胜枚举，为了杜绝此类事件的发生，我们教育系统的相关部门，应该强化老师队伍的素质，把那些不合格不具备的老师筛选，清除出去，不要混迹在老师的团队中，特别对那些民办的学校，更要加以严格管理。作为老师，家长们放心把孩子交到你们手上，更应用心去对待，而不是虐待。

希望这样的恶劣事件不要重演，更不要拿心情不好来说辞，这样就失去老师的价值和味道，就令人作呕了，反胃了。幼儿园长持火钳烫伤10名幼儿烫痛谁？应该是烫痛了孩子们面对美好未来的心。