教师节：寻找幸福感

    上完早读回来，碰见一熟人，说今天是教师节。哦，没感觉到，习惯了。亏她还记得。没有冠冕堂皇的慰问也没象征性的庆祝活动。不知道日本美国他们有没有教师节。节日本身与其说重视不如说就是弱化。

    前段时间，受命采访一位医生，她的一句话很让我尴尬，她说你也知道，如今咱们的行业，不管你怎样努力，人家总是那样看待……她看了看我，自然“咱们”也包括我，她愤愤地谈起医生和教师时下的社会评价问题。

    记得有一次几个文友在一起吃饭，有两个至始至终在谈论教师，完全都是负面的，作为教师中的一分子，我不想说什么，只有低头吃饭。

    最近网络有很多的帖子，幼儿教师打学生、教师节收礼……大概社会赋予教师的精神地位至高无上，所以要求就白璧无瑕，任何一污点就会招致群起而攻之，而且棒打一群。甚至全盘否定。恶评如潮。

    学生很累，很累的学生会迁怒于教师，比如作业，体罚，资料……问题出来了，学校批评处罚，家长指责，社会讨伐……师德这顶帽子很重。考评淘汰任用评模晋职评比都由成绩决定。这个指挥棒在操纵着整个教育。衍生出一幅幅卑劣众生相。受苦的是孩子。受贬损的是教师。这个时代，从国际到国内，充斥着妖魔化。

    在一个大的教育环境下，你想做个有幸福感的教师，说难也难说不难也不难，要看你的选择和良知。只要你舍得。你要舍得放弃那些名和利，那些纷争和偏见。把分数扔到一边，把学生的品格和培育健康的心灵放在第一位，把更多的爱给那些习惯了自卑的孩子，用真诚的微笑换掉那些伪装的严厉，把作业减掉，把惩罚赶走……把爱找回。

    很多的时候，人们习惯从表象上看待问题。习惯把最恶毒的指责扣在最负重的人。受伤的人往往是受社会抬爱最高的人。

    无论怎样，我还是爱着我的职业。不仅仅是因为生存，更是因为内心的一份追求。我这样一个一根筋到底认死理的人，除了在知识上精益求精和一腔纯粹的爱之外，遇事爱憎分明，只适合做教师了，也只有做教师才有快乐。也只有讲台能够成全我的快乐和我的价值了。无所谓高尚与卑鄙，因为适合而投入与沉醉。责难与赞誉由他去，尊重与否由他去，我只做好我自己，每天对得起天地人心。

    我尝试打破那高高的壁垒。在妖魔化的舞台上，心本真，就会少一些愤慨与计较，就会找到幸福感。