遭遇尴尬

    今天的课堂上发生了尴尬，我没料到竟会有那么偶然。下课的时候，我发现那个男生爬在桌子上，脸深深地埋在双臂……走出教室的那一刻，我本想叫他出来安慰他那只是个巧合，可是没有时间了，下节课的老师已经站在了门口……

    课堂上复习初二政治《共享花季友情》，主要是关于男女生交往的话题，如何面对异性的好感和爱慕。一贯不活跃的课堂气氛忽然就活跃了起来。再加上我的幽默，学生就涨了些，有了很放开的笑声。

    在巩固环节，我开始给学生读一本资料上的选择题（学生没有，所以只好读）。要学生集中注意力，我只读一遍。由于是复习，也由于题目简单，但凡认真听题，差不多的都可以做对，所以很顺利。当提问到浩时，出了问题，他站起来没有话，很显然他刚才走神了，因为他是一个很不错的学生。我说:"你肯定不是不会,是没有集中注意力,没听题吧!"另外一个学生回答对了,接下来的一道题，我读着读着就感觉有点尴尬，而学生的哄堂大笑，更加深了尴尬。

    题是这样的：

   “李亮同学最近比较烦，因为上课期间常常走神，他的目光总是落在前方一个漂亮女孩子的身上，有好几次老师提问，他竟然不知道什么问题，非常尴尬。对李亮这种现象，你认为是……”

    我抬头看见很多学生在放肆地笑着朝浩看，浩的脸色通红，而且我惊讶地发现班里最漂亮的女生就坐在她的正前排……

    我急忙说，你们瞎联系什么？没想到学生笑得更起劲了。这个时候下课了，我请浩选择，他说：选A、正常的青春期心理反应。我示意他坐下。却看见他爬在了桌子上……就在此刻，下课铃响了。

    走在回家的路上，我反思自己，如果当初我在浩回答不上来时，再读一次题目，那么也许就不会发生这样的偶然了，怎么凑巧接下来就是这样的题目呢？如果我在读题时提前浏览一下，也许会暂时跳过这个题目……总之发生这样的尴尬，是我的责任。事后说这些如果有什么用呢,应该多一些现场的正确;少一些类似的内疚,多一些明晰,少一些歧义。

    孩子，如果你觉得委屈，我想说：对不起，是老师的错！我会在下节课还你一个公道。