已经到了幼儿园开学的时候，Lily还在奶奶家待着。不是不想让她去，而是已经换了两家幼儿园，没一家能超过1个月的。但奶奶毕竟年纪大了，体力跟不上不说，还很溺爱孩子，现在只要不满足她的要求，就已经开始扔东西了。时间长了，我担心会让Lily越来越任性。 

无论如何也不能让Lily再这样下去，先送出去再说。于是，先把她送到了离家最近的艾毅丽景园。为了Lily，也是为了自己可以彻底放心，我决定陪读几天。刚开始的日子，Lily很拘谨，总是和我黏在一起，成天拽着我的衣角，不喜欢和小朋友一起玩。上课的时候也不爱说话。而且，只要我有一点想离开的意思，她的小可怜相儿就展现的淋漓尽致，睁大眼睛问：“妈妈你要去哪？“我也只能无奈的作罢。孩子的这个事情归根结底是个耐心，非常佩服幼儿园老师的耐心，因为Lily可不是一般的不老实。但是在Tina老师一遍又一遍的教导下，入园的第四天的时候，Lily已经开始试着和小朋友们在一起了，还交了几个比较要好的小伙伴。慢慢的，CICI、JOY已经取代了我的地位。

过了一个礼拜，我发现我已经可以消失在幼儿园了。又是一个周一的早上，Lily在家里的时候就兴奋的不行。这点真是让我不敢相信。一进幼儿园的大门，就像脱缰的小马驹一样扑向小伙伴们。还把带来的蛋糕饼干分给了小朋友，Lily的转变让我选择了艾毅。

Lily在艾毅的日子里，每周我都会收到一份来自幼儿园的观察周报，是把孩子在艾毅的学习生活情况向家长做了一份说明。在这里我能看到Lily的情况。比如：在与小朋友互动上已经进步很多，但手工能力略显不足，比较没有耐心。

在进入艾毅后的一段日子。我还参与了一趟生动的课程。那时刚好到了“惊蛰”的节气。老师们组织孩子们制作关于“惊蛰”的故事场景。在制作过程中，孩子们自己发挥创作力，

孩子们的很多表现都超出了成人的想象空间。而老师们也都是在旁观察每个孩子，在孩子需要某些帮助时才会去协助。这样的“考察”多了，逐渐让我对艾毅产生了信任。

    现在我家的Lily已经完全融入了幼儿园的生活。早上Lily能一口气说上50遍：“妈妈，妈妈，你能送我去幼儿园了么，我们今天要上陶土课呢。妈妈快点，快点！”于是我又有了新的烦恼：能让Lily不这么激动吗？

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