你赢得了多少场比赛？

08年12月18日     星期四

今天下午我班与二班有一场拔河比赛。说起来，虽然孩子们才是一年级上册，但也经历过好几次比较大型的比赛了。最有意思的是，在这次之前的所有比赛，我班均以优秀的表现囊括了全部第一。所以，面对即将来临的比赛，孩子们似乎也是一付胜券在握的样子。

总的来说，一直以来我对孩子们还是比较满意的：聪明、活泼、自信、积极……可今天，孩子们让我失望了。

比赛之前，他们和二班的孩子对嚷：“1、2班漏油！1、2班漏油！”听着比赛之前这极不和谐的声音，我心里真有些不是滋味：为什么他们会想到这样来对待比赛呢？为什么不是想自己怎么努力而要去期望别人发挥失误呢？……比赛在即，我没有来得及把自己的想法告诉他们。

比赛开始了。孩子们轻松地赢了第一局。第二局，孩子们似乎还没来得及做出反应，已经被别人抢占了先机，输掉了。有些着急上火的孩子们在第三局的表现明显地乱了方寸，虽然都咬紧牙关，虽然都使劲在拉，可全都各自为阵呢！全都使着蛮劲，根本不管自己的力量究竟用在了哪个方向。作为老师的我，看在眼里，心中十分明白，劲儿没使在一处，这样下去只会是输。可是，有什么关系呢？孩子们不都在全力以赴么？所以，我仍然奋力挥动着我的双臂，吼出我最热情的加油声。呵呵，我要…和孩子们一起战斗呢！我绝不会只是一个旁观者！包括那些没有参赛的孩子，都是有任务的，咱们的集体中，不应该出现任何一个旁观者！

最终我们以1：2的成绩输掉了！这在我的意料之中，甚至是我期盼之中的事情。不能让孩子们一开始接触到竞争，就认为自己应该是理所当然的胜利者吧？给点挫折，给点失败，未尝不是好事情呢！

可孩子们显然有些难以接受这样的事实。他们开始寻找各种输掉的理由：xxx没有使劲！他们二班人多些！……一听到这些话，我特别想冒火，很生气：他们怎么可以把自己的责任归罪于别人呢？！我不断劝诫自己，不要生气，他们还是孩子呢！于是，冷静下来后，很郑重地跟孩子们谈起一个严肃的话题：

今天，老师看到了你们的表现，很生气，也很伤心。因为咱们输了！可是咱们输掉的，不仅仅是一场拔河比赛，更重要的是，咱们输掉了跟自己的比赛！有些人只想着让别人差来衬托自己的好！即便你跟蜗牛比赛跑步赢了，有资格骄傲吗？你战胜的对手越强才能说明你越优秀呢！有些人在怪罪同学，连同伴都不相信，怎么能和同伴一起打败对手？！这些想法让老师觉得很不好。

我们每个人的一生中都会遭遇许许多多的比赛。拔河比赛不过是其中一场小小的比赛。而我们真正重要的比赛是和自己的比赛。自己和自己比：今天的我是否比昨天的我更优秀？现在的我比起刚才的我是否有进步？你有没有变得更勇敢？有没有学会学习别人的优点？……我们输掉这次的拔河比赛不要紧，重要的是：咱们下次是否还会输？你有没有想过咱们这次输掉的真正原因？老师在现场看到，二班没有多人，咱班所有人也都在使劲。可为什么会输掉呢？

孩子们开始认真思索并总结起来：一开始赢了，所以有点骄傲；裁判叫开始的时候，大家注意力不够集中，所以拉慢了；有个异常聪明的孩子居然没有说出我意料中的“不够团结”，说出的是“没有协同合作”……我的聪明的孩子们哪，你们能真正展开和自己的比赛么？

讲完了这个似乎是太深的问题，我给孩子们发了个新的作业本。我说：“希望你们能从用这个新的作业本开始，认真地跟自己比赛。争取每天进步一点点。每天都比前一天写得更好！”  

衷心地希望我的孩子们，也但愿我自己，能在与自己作战的过程中，取得越来越多的胜利！