她静静地来到我的办公室，斜斜地坐在对面的沙发上，精神有些慵懒，嘴角有着微微的笑。脸庞美丽而安静，但这根本无法掩饰她内心的焦灼。她开始倾诉上课的枯燥、同学们的无聊、大学生活的空洞。当然，在她的眼里，大学也并非一切都是灰色，也有阳光普照，只是她觉得一切都与她无关。她那样孤独，又那样骄傲；那样从容，又那样无助。我也始终微笑着倾听，我知道微笑可以带给人以温暖，甚至是亲近的情感。也正因为此，这帮学生们才与我走的很近。

    她谈到部分老师上课的天马行空，而考试却无从下手；谈到了有的老师举的案例以偏概全，而事实并非如此那般；谈到老师让学生在课堂上朗读专业课本，而课堂时光的流逝让她无所适从。在她谈到周围同学时，明显能感受到高傲的她对同学种种不成熟行为的厌恶，甚至还带着嘲讽的口吻与眼神。我静静地倾听，时而插话进行三五字的点评。彼此也会有些争执，但却如蜻蜓点水，波澜不惊。其实，她并不比同班同学年龄大，但她认为自己非常成熟，成熟到她厌恶一些老师的幼稚。

    她最后谈到宁愿呆在宿舍里睡觉，也不愿去上课；宁愿一个人去逛街，也不愿去上自习。她还说，和她一样的同学很多，只是别人都不敢把想法变成行动，只有她一个人勇敢地做了。她不认为自己做的不对，她说有些课如果让她给学生讲解那些课程，她会上的比那些老师还好。她所说的那些课不是基础医学，也不是临床医学，而是一些文科性的课。最后，她提到一位心理学教授，她对那位老师很崇拜，她很飘忽地对我说自己或许是心理有点问题，她要找心理学专家帮帮她。

    她竟然还记得两年前我给他们做的专业教育，特别是我当时谈到自己在大学里对前途的迷茫，并下定决心退学的故事。她说她还清楚记得我说的那件事，不过，她与我不一样，因为她对前途并不迷茫，主要是对现状的无所适从。我一直静静听她讲，不时点头，以示认可，并鼓励她继续讲下去。直到她倾诉完，我对她的讲话内容进行了简单的复述，并确认自己理解是否准确。其实，似乎没必要再让她确认，而我只是为了让她知道我已经读懂了她的意思，并感同身受。

    接二连三的办公室电话，打断了彼此的谈话。她不好意思地匆匆而去。几分钟后，收到她的短信，她在短信中说“跟你聊天学到很多东西”等等，其实，我的确没有教她什么。

    她是卫生管理专业，基本不学医。她的困惑的确有代表性。另外，我们的谈心不是刻意官方安排的，纯属私下偶然的聊天，也更为真是可贵。