社会万象，认清现实的压力，重视生存能力。随着社会对人才能力的需求，培养学生具有较强的生存能力，是教育者应具备的最基本的功底之一。只有把生存教育和发展教育有机结合起来，这样的教育才是健全的教育、科学的教育。

      孩子一天天长大，孩子的教育成了全家人关注的焦点，如何培养出优秀的孩子，成为所有家庭最为关心的问题，很多爸爸妈妈都已经意识到孩子生存能力的培养对孩子一生的重要影响。

      那么，我们的爸爸妈妈如何做才能轻而易举地让自己的孩子提高生存能力，改变孩子的一生，给孩子一个最好的未来。

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     我们特别邀请到了此次活动的领队——来自广州小记者指导中心,儿童心理学教育专家冯德泉主任向大家教授生存能力知识与技能。

一、生存能力的内涵

    生存能力是指个体生活在社会和自然环境中，为了保障其生命所必须有的一种综合能力。

二、 基本因素：

搭建房子——锻炼求生的意识和动手能力。

个体在生活中都有可能处于某种危险的环境中，我们仅有求生的本能还不够，必须有较好的心理素质，能沉着冷静地分析环境，寻找摆脱危险环境的有效途径和方法，使自己的生命得到最大限度的保障。那么，搭建一个可以遮风避雨的栖息之所，是必须要掌握的一项技能。冯德泉主任现场指导孩子搭建具有稳定性、牢固性的房子。这是一个必须运用到手脑协调的工作，需要具有实干精神与创造力的渗透。

集体徒步行走——适应环境的能力，团队协作能力训练。

个体能够生存，首先必须适应自然环境和社会环境。适应自然环境包括能够在各种自然环境中所必须具备的各种能力和技能。适应社会环境包括交往能力、集体活动能力、道德认识与判断能力、自制力等等，只有经过与大家一起，参与不同的体验活动，经历危险，互相帮助，战胜困难，才能体会到团队的重要性。

野外急救——掌握救护的基本知识和演练动手能力。

当他人身处危险环境中需要救护时，救护者就需要相应的知识和技能，不能盲目救护。冯主任把每一种可用上的野外知识现场讲解，同时每一个孩子都要为大家现场演示。以便证明自己已经掌握了野外急救这项硬功夫！

工具使用——学习各种工具使用的知识和安全操作技能。

人类发明了工具，工具在促进人类发展中也同时给人带来了不利影响，因为许多工具都是具有一定危险性的，只有人们了解了相应的使用知识，掌握了正确的操作方法以后，才能保证使用者的安全。如安全使用各种刀具、锤子、绳子、扳手等，在生活中不仅要从理论上知道如何使用，更主要的是会实际进行规范的操作。

心理素质提升——忍受挫折的能力。

个体在生活中都会遇到各种各样的挫折，但个体承受挫折的能力却不一样。同样是一种类型的挫折，对于承受能力强的人来说可能会渐渐淡化而没事，对于承受能力低的人来说，也许由此而心灰意冷，对于一切都会失去信心，最后导致自杀。

寻找并自制过滤水——自己动手制作可以饮用的水。

在野外找到水源后，不可以立即饮用，所以把脏水的过滤才能可以喝的水，是一门每个人必备的生存知识。

指南针的使用——在野外迷路的，怎么办？

指南针或者自己对于东南西北方向辨别的能力就可以帮助你渡过难关。在野外就不怕迷路了，又准确的选择一条成功逃生的路，何乐而不为呢！知识总是会用得上的。

个体的有效生存是个体得以继续发展的前提，生存能力是全民素质中最基本的素质之一。生存能力不仅仅这几项，冯德泉主任结合现代青少年儿童的心理发展原理，精心设计出了28项生存能力，这28项能让孩子们一生受益，能让孩子们无论在日常生活，还是在学业上都会有非常大的影响！

2015年冯德泉主任设计的生存能力冬令营将在2月1日正式开营，想了解更多本次冬令营的资料请浏览www.zgxymt.com！

给孩子一个不一样的学习体验！让孩子在这个寒假做一个大赢家！